【摘 要】
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高考的核心功能之一是引导教学.本文以2020年全国高考数学Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷为例,分析高考试卷如何体现引导教学功能,并探析这种命题方式对中学数学的启示.12020年全国高考卷数学试题评析2020年高考数学试题基于“四翼”要求设计试题,考查考生“四层”目标.重点突出“四层”目标中的核心价值,根据学科特点,面向全体考生,服务选才要求,科学调控试卷难度,坚持数学科高考的“四翼”要求,即基础性、综合性、应用性和创新性,贯彻了“低起点,多层次,高落差”的科学调控策略,发挥了数学考试的选拔功能和良好的导向作用.
【基金项目】
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2019年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题《教学评一致性视域下的高中数学教学策略研究》(课题编号:JZ190195)的阶段研究成果。
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高考的核心功能之一是引导教学.本文以2020年全国高考数学Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷为例,分析高考试卷如何体现引导教学功能,并探析这种命题方式对中学数学的启示.12020年全国高考卷数学试题评析2020年高考数学试题基于“四翼”要求设计试题,考查考生“四层”目标.重点突出“四层”目标中的核心价值,根据学科特点,面向全体考生,服务选才要求,科学调控试卷难度,坚持数学科高考的“四翼”要求,即基础性、综合性、应用性和创新性,贯彻了“低起点,多层次,高落差”的科学调控策略,发挥了数学考试的选拔功能和良好的导向作用.
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