【摘 要】
：
在与小学生进行交流的过程中,我们可以发现,这些还处于启蒙期的小学生已经在很多方面都显现出不同.如果我们仅仅应用“分数”来对他们的能力和优势进行评估显然是不公平的.在
【机 构】
：
重庆市城口县实验小学 重庆城口 405900
论文部分内容阅读
在与小学生进行交流的过程中,我们可以发现,这些还处于启蒙期的小学生已经在很多方面都显现出不同.如果我们仅仅应用“分数”来对他们的能力和优势进行评估显然是不公平的.在小学语文教学实践中,学生似乎可以有相似的表现,遇到的学习阻力较小,但事实上,他们的内在同样有很多的不同.作为小学语文教育者,我认为,我们首先要肯定学生的不同,我们要积极地推进分层教学法,进而让小学生能够如同攀登阶梯一般层层而上,借助小目标的实现,摘到属于自己的桃子.在这一过程中,学生还能够生成自主学习能力,进而确立个性化的上升空间.本文中就对此进行了分析.
其他文献
在开展高中学段的教学活动时,我们要尝试着让高中学生一次次的做出改变,不要简简单单记住知识,更不要将学生能够做题作为衡量学生是否学会的标准.而应该让学生生成学习的兴趣
班主任是连接学校和家长的桥梁,只要班主任发挥好沟通者的角色,才能够保障家校合作的效果.因此,班主任在家校沟通中,要注重对每一位学生家庭情况的了解,以针对性的沟通方法,
初中地理教学改革的最根本目的是为了调动学生们在地理学习中的主观能动性,使大多数学生能够最大限度发挥他们的创造力.初中地理教学时间是有限的,教师们想要在初中地理教学
高中语文教学就是为了让学生能够更好的运用语言文字进行阅读和习作的个性化活动,读和写是提高学生语文水平的主要方法,更是不可分割的整体,作为高中语文教师要注重对学生的
本文主要对初中化学课堂中创新实验教学模式进行研究,旨在进一步提升创新实验教学模式的运用效率.在研究中,文中提出了化学课堂中创新实验教学的策略,希望可以提升创新实验教
初中数学知识相较于小学数学知识,其抽象性有了明显提高,增加了学生的学习难度.这就要求老师结合教学内容和学生的认知规律,将情境教学法引入教学中,让学生亲历知识形成和发
本文主要对小学数学课堂智慧教学进行了研究,旨在进一步提升智慧教学的效率.在研究中,文中通过分析小学数学课堂教学现状,提出了存在的问题,进而提出了智慧教学的策略,希望可
随着素质教育理念的深入,教师越来越重视学生的个性发展,所以分层教学被提了出来,并且被教师广泛的应用于各个学科的教学之中.因此,初中历史作为学生在初中阶段必须学习的学
随着素质教育理念的不断深入,德育教育成为高中班主任班级管理的重点.班主任在班级管理时,不仅要关注学生的学习成绩,而且要特别关注学生个人素养的提升,以促进他们德智体美
伴随着教育改革的不断推进,高考对于学生的影响愈加深刻,提高成绩、推进学习成为教师和学生研究的重点.不过于高中教育而言,因为年级的递增,学生的学习内容与学科难度都在稳