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在信息技术教学中,大家都喜欢采用“任务驱动教学法”的教学方式，在探索任务和完成任务的过程中。在自主学习和协作的环境下，在讨论和会话的氛围中，进行学习活动。这样学生不仅学到了知识、提高了技能，还培养动手实践能力，提高了学生的探索创新精神。学生在完成任务的过程中始终处于主体地位。教师的角色是学习情景的设计者、学习任务的设计者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。“任务驱动教学法”一个很显著的特点就是给了学生充分的自由，成为了学习的主体,学生主动参与、自主合作、探索创新的新型的学习方式。