【摘 要】
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目前小学数学课堂练习存在以下五“侧重”五“忽视”（侧重计算练习，忽视多样化练习形式；侧重重复练习，忽视练习层次；侧重课后练习，忽视课堂时效性练习；侧重技能训练，忽视思维能力的培
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目前小学数学课堂练习存在以下五“侧重”五“忽视”（侧重计算练习，忽视多样化练习形式；侧重重复练习，忽视练习层次；侧重课后练习，忽视课堂时效性练习；侧重技能训练，忽视思维能力的培养；侧重书面练习，忽视操作练习）的现象，使得练习达不到应有的效果。而“五步练习教学模式”的实施，能使学生当堂掌握数学知识、形成技能技巧、减轻学生负担的同时，培养学生能力，发展学生智力，提高教学质量，真正体现代教学思想。下面，笔者就“五步练习教学模式”详细进行阐述。
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