论文部分内容阅读
在科学技术日益发达、信息技术多元化的今天，多媒体正以它无可替代的优势，走进课堂，走进我们的地理教学。2009年河北省实行了新课程标准，经过两年多的教学实践活动，我认为，我们教师应该适应新课改，用好高中地理新教材，挖掘学生的学习潜能。那么怎样做才能更好的用好新教材呢？这就需要教育工作者探索新教法，讨论新教材。根据以往的教学实践证明：传统的教师、学生和教材三大要素再加上多媒体教学，已经构成了现代教学过程中不可缺少的彼此相互关联、相互作用的四要素。因此，在适应新课改的过程中，除了探索新教法、讨论新教材外，我们教