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护理教育工作者在教学中既做到对护理学生专业知识、技能的培养,又做到对护理学生临床思维能力的提升,构建科学健全的培养体系,对培养优秀的护理学生乃至临床护理工作者尤为关键.本文通过阐述临床思维能力的内涵特征,对护理学生在学习中临床思维培养相关问题进行分析,并且以临床实践为需求分析提高学生临床思维能力的相关策略,力求能够提升护理学生的临床思维能力.