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现在的大多数幼儿园对幼儿的户外教学非常的重视，并且都在积极的开展户外活动，我园的特色活动是户外教学，我是一名幼教工作者，在这个行业中我工作了8年，我清楚的知道户外教学对于孩子的重要性，现在的大部分孩子住在高楼里，除了玩小区里的大型玩具，很少接触外面的世界，幼儿园是他们的小家园，所以我园积极的为孩子们创设许多有趣的，新意的，多样化的，安全的户外教学，激发幼儿的兴趣，满足孩子的需要。其次，我们可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：两人三足、羊角球、跷跷板、木马；各种自制体育器械，如废旧的饮料瓶制作的曲棍球等。根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。小班的孩子运动量比较小，用到的体育器械可以是轻便的，而且小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心，用布制作的小枕头，也可以玩半天，加上老师的指导，学习各种玩法。中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用各种多于的布料制作投掷的沙包、可以一个人玩，可以几个人玩，用布料制作尾巴，玩揪尾巴的游戏，用饮料瓶制作曲棍球，滚球比赛等等。幼儿园也可以因地制宜，一些设施可以依自然环境而设。在园里设置轮胎玩走轮胎，设置沙坑，玩沙，现在的孩子对沙子也是比较感兴趣的，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。户外自由活动时，可以在草地上做一些民间的游戏，如：丢手绢，钻老鼠笼，城门城门几丈高等游戏。最后还可以做一些放松的运动，让孩子的肌肉得到放松。让孩子充分享受多样地户外活动。一、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动，能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。游戏《小小飞行员》是由幼儿扮“飞行员”教师讲解游戏的规则，飞行员是怎样来开飞机的，在空中会遇到什么，有云层，气流，当我们遇到这样的情况怎么办，当有云层的时候要慢一点，有气流的时候要蹲下来。幼儿看标记图做飞行员，一位教师拿着标记图，随时变化。提醒幼儿开飞机的时候时刻注意好，在整个过程中幼儿能够看着标记，很快的变换动作，有的幼儿会跟我们提出：老师有的时候会出现风大的时候，还会怎么样等等，幼儿在这个活动中知道了当遇到不同的情况时，要去怎么解决。这个游戏不仅锻炼了身体，还增强了许多相关的知识。
游戏《小小飞行员》是要求幼儿先站在板凳上往下跳，开始起飞，然后看标记图， 在这个游戏中，不仅锻炼了幼儿的跳跃能力，还提高了幼儿的反映能力， 观察能力。二、关注个体差异，为了能更好地让幼儿参与到富有挑战的游戏当中，在个别游戏的设计和组织中，教师还要尽可能地考虑到幼儿能力水平的个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴。为幼儿提供不同难易程度的选择，在保护幼儿自尊心和自信心的情况下，有策略地鼓励幼儿进一步挑战自我，获得成功的体验教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者，支持者更是幼儿的游戏伙伴，带动孩子们游戏的领头人。对于胆小、不爱动的孩子，或动作不协调的的孩子，应该多鼓励他们带动他们一起游戏，给孩子们信心。对于不需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在跳跃活动中，我们把小山高度设计得有高、有矮，能力强的孩子可以在高的地方一跳而过，能力差的可以在矮的地方跳过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小山，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。
又如，进行“投篮”的活动中，各个年龄段的孩子的能力各有差异，教师应有意识在地上安排不同高度、不同距离的箩筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。三、给孩子更多的“自由”在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放时间，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师对孩子的活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，对于引导又不要过于干涩。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。四、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识 在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。户外活动中，幼儿的着装也不能太在意。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。幼儿的年龄小，运动机能尚不完善，协调性差。为保护幼儿的身体，户外活动时，应尽量让幼儿穿上适脚的球鞋、运动鞋。并注意鞋带是否松散。另外，体育活动内容的安排要注意强度合理，技能独立。以免幼儿在掌握时发生混淆，而导致错误动作，甚至引起事故。只有我们从教人员严谨、踏实、不厌其繁、注意一切事故的隐患，才是最重要的。防患于未然也！
游戏《小小飞行员》是要求幼儿先站在板凳上往下跳，开始起飞，然后看标记图， 在这个游戏中，不仅锻炼了幼儿的跳跃能力，还提高了幼儿的反映能力， 观察能力。二、关注个体差异，为了能更好地让幼儿参与到富有挑战的游戏当中，在个别游戏的设计和组织中，教师还要尽可能地考虑到幼儿能力水平的个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴。为幼儿提供不同难易程度的选择，在保护幼儿自尊心和自信心的情况下，有策略地鼓励幼儿进一步挑战自我，获得成功的体验教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者，支持者更是幼儿的游戏伙伴，带动孩子们游戏的领头人。对于胆小、不爱动的孩子，或动作不协调的的孩子，应该多鼓励他们带动他们一起游戏，给孩子们信心。对于不需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在跳跃活动中，我们把小山高度设计得有高、有矮，能力强的孩子可以在高的地方一跳而过，能力差的可以在矮的地方跳过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小山，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。
又如，进行“投篮”的活动中，各个年龄段的孩子的能力各有差异，教师应有意识在地上安排不同高度、不同距离的箩筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。三、给孩子更多的“自由”在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放时间，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师对孩子的活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，对于引导又不要过于干涩。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。四、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识 在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。户外活动中，幼儿的着装也不能太在意。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。幼儿的年龄小，运动机能尚不完善，协调性差。为保护幼儿的身体，户外活动时，应尽量让幼儿穿上适脚的球鞋、运动鞋。并注意鞋带是否松散。另外，体育活动内容的安排要注意强度合理，技能独立。以免幼儿在掌握时发生混淆，而导致错误动作，甚至引起事故。只有我们从教人员严谨、踏实、不厌其繁、注意一切事故的隐患，才是最重要的。防患于未然也！