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识字是阅读和写作的基础,是小学低段语文教学的重点,在教学实践中采用多元互动能让学生快乐识字、识字快乐,提高识字教学效率。
浅谈小学低段多元互动快乐识字策略
【摘 要】
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识字是阅读和写作的基础,是小学低段语文教学的重点,在教学实践中采用多元互动能让学生快乐识字、识字快乐,提高识字教学效率。
【机 构】
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重庆市合川区龙市镇东岳完全小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年3期
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