【摘 要】
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任何教学过程都需要师生之间的沟通与了解,而教师对学生的了解不应该只停留于课堂中学生所表现出的行为上。更重要的是要从这样的表象中去分析总结其产生的缘由,我们一方面要
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任何教学过程都需要师生之间的沟通与了解,而教师对学生的了解不应该只停留于课堂中学生所表现出的行为上。更重要的是要从这样的表象中去分析总结其产生的缘由,我们一方面要从客观因素,包括家长、教师方面着手;而另一方面更要从主观因素——性格出发,即,他为什么会有这样的种种表现,这种表现得心理动机是什么？本文从性格特征的角度出发,分析学生的心理,进而展开更有效地钢琴教学。
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