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据《普通高中语文课程标准》强调，语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、机械训练的状况，特别要重视探究的学习方式，教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量。因而，本文通过对当前高中语文教学中情境教学出现的弊端进行探讨，探究高中语文教学中情境创设的有效教学，通过创设相关的教学情境，促进高中语文的有效教学。