【摘 要】
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在这样一个知识不断更新、科学技术日益深入个人生活和社会生活的世界,拓宽了人们的眼界,并导致观念的更新,从而失去了文化的主旋律,成为文化多维的时代。课程不仅在传播新兴
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在这样一个知识不断更新、科学技术日益深入个人生活和社会生活的世界,拓宽了人们的眼界,并导致观念的更新,从而失去了文化的主旋律,成为文化多维的时代。课程不仅在传播新兴的科学知识方面开始发挥重大作用,同时还开始影响人类生活和价值取向。一方面,课程的类型增多,内容越来越丰富,学校课程引入了新的科目,开设了综合性课程,并出现了实用训练课程。另一方面,课程开始担负人们具备正确对待这些知识的态度的使命,培养对不同思想观念的理解与尊重,成为发展认识的手段[1]。因此发展现代课程是必须的,我国只有把先进的科学吸收到传统文化中,把世界思潮引入到自己的民族生活中,才能保持更新。在西方现代课程理念的感召下,我国中小学正在展开一场大规模的课程改革。下面笔者就我国基础教育课程改革进行一番文化反思。
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