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贫困区域以及农村、民办幼儿园教师的职后培训需求十分突出,但在参培的时间、机会以及参培的质量方面收到局限.基于互联网与大数据应用的的远程在线培训平台,通过打破时空局限,汇聚海量优质资源,针对参培对象的个人能力和岗位应用实际需求,开展精准式的培训,确保培训质量和实施的有效性.
大数据时代背景下服务精准扶贫的学前教师培训平台构建研究——以福建学前教育师资远程培训平台为例
【摘 要】
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贫困区域以及农村、民办幼儿园教师的职后培训需求十分突出,但在参培的时间、机会以及参培的质量方面收到局限.基于互联网与大数据应用的的远程在线培训平台,通过打破时空局
【机 构】
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350025,福建幼儿师范高等专科学校 福建 福州
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2019年28期
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