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2018年1月19日，青岛高新区蓝贝新春创享会暨蓝贝50佳双创明星颁奖典礼上，由青岛创课教育科技有限公司（以下简称创课教育）研发的AI超级课桌（以下简称超级课桌），通过网络投票、专家点评等层层角逐脱颖而出，获得“十佳明星创客产品”荣誉称号。相关专家一致认为，超级课桌拥有自主知识产权、功能完善、质量稳定，毫无置疑的属于独具特色、时尚一流的好产品。
在此之前，超级课桌凭借“创新形态，一机多用”等独特之处，已斩获2015年中困创新创业大赛优胜奖、2016年中国创新创业大赛三等奖、2017年创新创业大赛优秀奖及第六届国际消费电子“趋势设计大奖”等多个奖项，并先后获得23项专利，软件著作权登记证书3项。
什么是AI超级课桌？
“AI是指人工智能教育，产品搭载手写数字识别系统，试卷可以自动批阅，线上分析学生数据。”
作为“超级课桌”研发主体的青岛创课教育科技有限公司，是专业从事教育信息化产品研发、生产及销售的高新技术企业。他们的产品能在评选中脱颖而出，引发广泛的关注。也促使记者带着浓厚的兴趣，找到公司市场经理刘胜荣，做了更深入的了解。
她说，“超级课桌不是一个单纯的硬件，而是一所没有围墙、没有操场的智慧学校。它具备了教学的各项功能，不仅包括教、学、练、测、评各个场景，而且可以实现互联网和人工智能个性化学习。超级课桌也会通过AI等科技元素把普通的东西变得非常有代入感的旱现，激发学生的学习兴趣。”
被终结的乔布斯之问
互联网时代最伟大的革命者，苹果之父乔布斯也留下过一个疑问：为什么讣算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？
信息技术对于教育界的影响微乎其微，在创课教育CEO赵强看米，其原因之一，在于目前信息技术在学校教育中仍然是非常态化的，甚罕成为了一个噱头，“多数学生罕今还使用着印刷书时代的传统桌椅板凳，并没有信息化终端来支持，这样如何进行信息化的学习呢？如果信息技术不是常态化，那它想根本地改变教育，是很困难的。”超级课桌的产品创意，便来自于他这一系列的疑问。
刘经理说，信息化教育如同其它领域，正在南互联网时代的在线教育加速向物联网时代的人工智能迭代升级。而要实现人工智能个性化教育，就必须要有学习全过程的数据积累。随着超级课桌的出现，信息化终端常态化和全过程数据积累这些问题都将会迎刃而解。
首先，超级课桌实现了形态创新，一机多用。它不是在已有的方案上进行改良，而是完全颠覆了现有学习终端形态。“看上去是一个造型时尚的桌了，而当需要时举手问就可以翻转到屏幕状态，同时它是双系统并行，无需开关机一键切换系统，支持pc端和移动端的所有教学应用。”
同时，超级课桌以其独特的交互方式，凭借原笔迹书写识别技术，保留传统执笔学习方式，避免学生手写退化。
而更重要的是，学生通过原笔迹书写留痕可以将书写的课堂笔记实时存入云端与老师远程联系。刘经理不无骄傲地说，“而且在我们系统里还支持试卷自动批阅。智能课桌记录学生的个性化数据，最后对他整个行为数据进行评价和结果的旱现，能够对孩了的个性化学习起到非常好的作用。”
不是要做第一，而要做唯一
对于获得“十佳明星创客产品”称号，超级课桌的优势是什么？
刘经理说：“我们的超级课桌是全新智能教育终端
翻转形态超级课桌，已经获得了包括发明在内的多项专利，任何人都不能再使用这种产品形式。作为未来AI智慧教育的超级载体，我们不是要做第一，而是要做唯一。”
无论是编程、3D设计、动漫设计还是理化生虚拟实验等等，只要是孩了们成长学习中触及的资源技能，都能通过超级课桌得到尢限的拓展。也就是说，它可以实现一机多用，并实现多种功能教室并用。
“十三五”期问，为全面提升教育信息化基础支撑能力，全围教育信息化工作的核心曰标和标志工程是“三通工程”。“宽带网络校校通”即为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境；“优质资源班班通”，即基本建成数字教育资源公共服务体系，为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷的服务；“网络学习空问人人通”，即网络学习空问应用普及化，基本形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系。
“所以，在学校里每个学生都拥有属于自己的个人终端是必然趋势”，刘经理认为，曰前的PC/NB/PAD形态及功能无法满足学生教学，以及信息化场景的要求，而创课教育的定位就是要为亿万校园教师学生解决“教育人人通”问题。
2020年会实现40万台小目标
“终端尤其是显示屏运行久了会发热，以屏作为课桌，发热后伏案的体验很不好。”靠创课团队自身的技术无法破解这个难题，中科院的支持发挥了作用，“这项技术一经使用，即使机器运行一整天，也不会发热了。”
而创课课桌24寸书写屏幕和A3纸张的试卷大小差不多，符合应试教育的手写要求。“屏幕采用中科院三防护眼技术：防蓝光、防眩光、防闪烁，在充分满足孩了们操作需求的同时最大程度减少屏幕对眼睛的伤害，解决当前教育痛点。”
作為全新品类的教育信息化装备，超级课桌面向K12（kindergarten throuoh twelfth grade，即幼儿园到十二年级）教育及高校。2017年年初产品面世，2017年4月在青岛市辛疃小学建了第一间创课教室。
仅几个月的时间，260个样板展示点已经创建完成，覆盖了上万名学生，获得了上到部长下到校长的肯定。“目前我们已经接到来自行业内的1600多条咨询信息，其中有300多个单位有意向采购合作。未来3年我们将通过学校、教育机构、家庭三驾马车驱动模式，到2020年会实现4万台小目标。”
硬件是载体，由于教育应用包罗万象，后期，创科教育将采取开放共享模式，“我们曰前做的小批量试点全部开放植入了第三方的软件应用，并将搭建一个Appstore，让第三方学习软件APP、教育资源网站等植入。不仅硬件盈利，软件应用也有回报，随着规模和流量的扩大，相信会有更多的第三方与我们合作共赢”。
在此之前，超级课桌凭借“创新形态，一机多用”等独特之处，已斩获2015年中困创新创业大赛优胜奖、2016年中国创新创业大赛三等奖、2017年创新创业大赛优秀奖及第六届国际消费电子“趋势设计大奖”等多个奖项，并先后获得23项专利，软件著作权登记证书3项。
什么是AI超级课桌？
“AI是指人工智能教育，产品搭载手写数字识别系统，试卷可以自动批阅，线上分析学生数据。”
作为“超级课桌”研发主体的青岛创课教育科技有限公司，是专业从事教育信息化产品研发、生产及销售的高新技术企业。他们的产品能在评选中脱颖而出，引发广泛的关注。也促使记者带着浓厚的兴趣，找到公司市场经理刘胜荣，做了更深入的了解。
她说，“超级课桌不是一个单纯的硬件，而是一所没有围墙、没有操场的智慧学校。它具备了教学的各项功能，不仅包括教、学、练、测、评各个场景，而且可以实现互联网和人工智能个性化学习。超级课桌也会通过AI等科技元素把普通的东西变得非常有代入感的旱现，激发学生的学习兴趣。”
被终结的乔布斯之问
互联网时代最伟大的革命者，苹果之父乔布斯也留下过一个疑问：为什么讣算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？
信息技术对于教育界的影响微乎其微，在创课教育CEO赵强看米，其原因之一，在于目前信息技术在学校教育中仍然是非常态化的，甚罕成为了一个噱头，“多数学生罕今还使用着印刷书时代的传统桌椅板凳，并没有信息化终端来支持，这样如何进行信息化的学习呢？如果信息技术不是常态化，那它想根本地改变教育，是很困难的。”超级课桌的产品创意，便来自于他这一系列的疑问。
刘经理说，信息化教育如同其它领域，正在南互联网时代的在线教育加速向物联网时代的人工智能迭代升级。而要实现人工智能个性化教育，就必须要有学习全过程的数据积累。随着超级课桌的出现，信息化终端常态化和全过程数据积累这些问题都将会迎刃而解。
首先，超级课桌实现了形态创新，一机多用。它不是在已有的方案上进行改良，而是完全颠覆了现有学习终端形态。“看上去是一个造型时尚的桌了，而当需要时举手问就可以翻转到屏幕状态，同时它是双系统并行，无需开关机一键切换系统，支持pc端和移动端的所有教学应用。”
同时，超级课桌以其独特的交互方式，凭借原笔迹书写识别技术，保留传统执笔学习方式，避免学生手写退化。
而更重要的是，学生通过原笔迹书写留痕可以将书写的课堂笔记实时存入云端与老师远程联系。刘经理不无骄傲地说，“而且在我们系统里还支持试卷自动批阅。智能课桌记录学生的个性化数据，最后对他整个行为数据进行评价和结果的旱现，能够对孩了的个性化学习起到非常好的作用。”
不是要做第一，而要做唯一
对于获得“十佳明星创客产品”称号，超级课桌的优势是什么？
刘经理说：“我们的超级课桌是全新智能教育终端
翻转形态超级课桌，已经获得了包括发明在内的多项专利，任何人都不能再使用这种产品形式。作为未来AI智慧教育的超级载体，我们不是要做第一，而是要做唯一。”
无论是编程、3D设计、动漫设计还是理化生虚拟实验等等，只要是孩了们成长学习中触及的资源技能，都能通过超级课桌得到尢限的拓展。也就是说，它可以实现一机多用，并实现多种功能教室并用。
“十三五”期问，为全面提升教育信息化基础支撑能力，全围教育信息化工作的核心曰标和标志工程是“三通工程”。“宽带网络校校通”即为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境；“优质资源班班通”，即基本建成数字教育资源公共服务体系，为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷的服务；“网络学习空问人人通”，即网络学习空问应用普及化，基本形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系。
“所以，在学校里每个学生都拥有属于自己的个人终端是必然趋势”，刘经理认为，曰前的PC/NB/PAD形态及功能无法满足学生教学，以及信息化场景的要求，而创课教育的定位就是要为亿万校园教师学生解决“教育人人通”问题。
2020年会实现40万台小目标
“终端尤其是显示屏运行久了会发热，以屏作为课桌，发热后伏案的体验很不好。”靠创课团队自身的技术无法破解这个难题，中科院的支持发挥了作用，“这项技术一经使用，即使机器运行一整天，也不会发热了。”
而创课课桌24寸书写屏幕和A3纸张的试卷大小差不多，符合应试教育的手写要求。“屏幕采用中科院三防护眼技术：防蓝光、防眩光、防闪烁，在充分满足孩了们操作需求的同时最大程度减少屏幕对眼睛的伤害，解决当前教育痛点。”
作為全新品类的教育信息化装备，超级课桌面向K12（kindergarten throuoh twelfth grade，即幼儿园到十二年级）教育及高校。2017年年初产品面世，2017年4月在青岛市辛疃小学建了第一间创课教室。
仅几个月的时间，260个样板展示点已经创建完成，覆盖了上万名学生，获得了上到部长下到校长的肯定。“目前我们已经接到来自行业内的1600多条咨询信息，其中有300多个单位有意向采购合作。未来3年我们将通过学校、教育机构、家庭三驾马车驱动模式，到2020年会实现4万台小目标。”
硬件是载体，由于教育应用包罗万象，后期，创科教育将采取开放共享模式，“我们曰前做的小批量试点全部开放植入了第三方的软件应用，并将搭建一个Appstore，让第三方学习软件APP、教育资源网站等植入。不仅硬件盈利，软件应用也有回报，随着规模和流量的扩大，相信会有更多的第三方与我们合作共赢”。