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《小学语文课程标准》中明确指出，通过诵读理解诗歌大意，体验情感。“书读百遍，其义自见”，让学生理解诗意，最好的方法不是教师的诠释，而是学生自己的理解，这样他就能够用获得的能力去读懂更多的古诗，而不仅仅是“这一首”。
浅谈低年级古诗教学
【摘 要】
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《小学语文课程标准》中明确指出，通过诵读理解诗歌大意，体验情感。“书读百遍，其义自见”，让学生理解诗意，最好的方法不是教师的诠释，而是学生自己的理解，这样他就能够用获得的能力
【机 构】
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婺源县紫阳一小
【出 处】
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新作文：教研
【发表日期】
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2018年7期
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