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课程教学的可持续发展顺应新的人才培养形势，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力、创新能力和研究能力。文章将以艺术设计专业《艺术设计史》课程教学为例，通过对该课程目前教学存在的主要问题的研究，从完善课程教学内容体系、拓展丰富的教学手段、引导学生自主研究相关课题三方面探索高校课程教学可持续发展体系的构建。