论文部分内容阅读
摘 要：在新课改的学习中，高中语文的作文仍是语文学科的重点考试试题之一。因为，教师通过学生的作文，可以大致看到学生的语文水平如何，所以高考语文作文的分数也一直以来都是只增不减。本文就针对提高高中生语文写作能力的应对策略做简单的分析，在分析之后提出相关的建议。
关键词：高中语文；语文作文；写作能力；教学建议
对于处在学习压力下的高中学生来说，提高自己的学习能力，在考试中能够取得优异的成绩，是减轻学生学习压力的最佳方法。当然，教师需要选择适当的教学，让学生明白知识的考点，以及做题的相关技巧，可以有效地帮助学生缓解学习的压力。本文就根据我在高中语文的教学，总结出提高高中生语文作文的一些应对策略。
一、掌握高考语文作文的命题原则，是得高分作文的关键
学生了解高考作文的命题趋向，了解高考作文命题的原则，能够有效帮助他们，避免在高考语文作文的写作中出现偏题的情况。我国从恢复高考考试后，在高考语文的作文命题中常常包含开放但是也会有一些限制。因为，作文的命题既要考虑给莘莘学子提供广阔写作空间，还需要考虑学生得分差距地控制。如果命题过于开放，这的确为优秀的考生提供了广阔的空间，优秀的文章也会大量地涌现；但是，对于那些写作水平不高的学生来说，他们的作文就会与优秀作文相差甚远。这样一来，学生之间的差距就会显而易见，也将导致优的更优，差的更差。作为高中语文教师，在教学中，我们曾对高考作文的命题原则进行了深入的研究，在研究的过程中也发现了命题的相关规律。即使高考语文作文的写作是与时俱进的，别出心裁的，但是考查学生的目标是不曾改变的，就如广大教师所说的：“万变不离其宗”。
二、熟知高考语文作文的给分点
如果学生希望自己在考试中取得满意的成绩，就需要了解考试规则，熟知高考语文作文的给分点。当然，高考是一场特殊性的考试，学生需要在规定的时间内将试题做到完美无瑕，让教师看到学生的答案时眼前一新，这是需要学生了解高考语文作文的得分策略，根据得分点，让自己的答案更规范化，呈现给教师一种整体的美感，这样才能得到阅卷老师较高的评价，得高分作文的几率就会有所增加。在高考语文写作的得分点中，学生要注意，作文的素材选择，作文的结构确定，作文的文体斟酌。在考试中，很多学生都会青睐选择议论文，可是如果你擅长叙事抒情，那么就按自己的特长来。曾有一篇《我是地上泉，来报地下恩》的文章，讲述他的父母对自己默默的付出，不求回报，这篇文章的句式也相当有特色，譬如下面这段：
我的脊，直了，硬了；你的背，弯了，驼了。我的眼，明了，亮了；你的眼，昏了，花了。我的发，黑了，密了；你的发，白了，疏了。而如我一般，该是以怎样的骄傲，如一道长虹划过天际，光芒四射；而知你一般，该是以怎样的隐忍，不发一言褪去周身光华，忘了你也有这样的荣耀。
学生在写高考语文作文中，要选取自己擅长的文体去写作，用华丽的词藻去编织出一篇优秀的文章，将文章的语句写到优美，用词用到经典，这是高考语文作文得高分的有效应对策略。
学生想要把自己的文章写好，就需要广泛的阅读优秀的文章，博览群书，取其文之精华，用其精华渲染己之文章，在别人精华之处再加以自己语言改编，成为自己的精华词句，这样优秀的文章就不难写出。从恢复高考至今，高考中的优秀作文举不胜举，其中的优美语句也不计其数，就拿在14年的满分作文《世界为立心者鼓掌》的结尾段来说，其文章的最后两段这样写道：
世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。贵者肯掷通灵宝玉，贫者亦有自强之心。
世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴米守生活心的人鼓掌。只要你立着心，站在世上。
世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们鼓掌。
这样排列而整齐，强调而突出主题，并且通读这整篇文章，不难看出作者的文采的突出，作者不但阅读的课外书颇多，而且还能够将所看、所学的知识灵活的运用在作文的写作中，这样的文章会让阅卷老师对此考生刮目相看，得高分或者是满分就是轻而易举的事情了。
三、高中生养成良好的写作习惯
好的作文不是一蹴而就的，这是学生日积月累的语文知识学习中，慢慢积累起来的。这就好比：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。
学生需要在平时的学习中养成良好的写作习惯，打心底里去热爱写作，学生在这样的练习后，达到妙笔生花的程度就是可望可即。在我们的生活中随处都有语文，在语文知识的学习中，学到的不仅仅是一些知识，还应该有一些技能。语文可以让一个人走向生活，是一个人了解世界的工具。然而，写作是语文学习的一个重要部分，学生养成良好的写作习惯，不仅可以帮助学生在语文作文中取得优秀的成绩，而且还能让学生在语文的魅力下，茁壮的成长。
写作水平的高低，在一定程度上可以反映学生语文素养的高低，对掌握知识灵活运用的程度高低，還可以侧面反映学生的口语交际能力。因为，学生在写作中是通过对写作命题的分析，确立写作方向，将自己所想、所感写在作文中的过程，学生的转变能力，也就是与口语交际相关的能力就很好的在写作中展现出来。
四、结束语
语文是高考中的重要考试科目。作文是高考语文中分值较重中的部分。高中生在提高自己语文写作能力的途径中，可以通过对高考语文作文的命题以及作文中得分策略进行了解，再培养自己一些好的写作习惯，这样学生的写作水平就可以得到有效地提升。
参考文献
[1]张子愚.简论高中语文作文教学中教学方法与作文批改的建议[J].教育，2015，41.
[2]刘文礼.基于高考背景下的高中语文作文教学研究[J].赤峰学院学报：作文教学研究，2017，1.
[3]邓平.养成良好的写作和学习语文的习惯[J].俪人：教师.
关键词：高中语文；语文作文；写作能力；教学建议
对于处在学习压力下的高中学生来说，提高自己的学习能力，在考试中能够取得优异的成绩，是减轻学生学习压力的最佳方法。当然，教师需要选择适当的教学，让学生明白知识的考点，以及做题的相关技巧，可以有效地帮助学生缓解学习的压力。本文就根据我在高中语文的教学，总结出提高高中生语文作文的一些应对策略。
一、掌握高考语文作文的命题原则，是得高分作文的关键
学生了解高考作文的命题趋向，了解高考作文命题的原则，能够有效帮助他们，避免在高考语文作文的写作中出现偏题的情况。我国从恢复高考考试后，在高考语文的作文命题中常常包含开放但是也会有一些限制。因为，作文的命题既要考虑给莘莘学子提供广阔写作空间，还需要考虑学生得分差距地控制。如果命题过于开放，这的确为优秀的考生提供了广阔的空间，优秀的文章也会大量地涌现；但是，对于那些写作水平不高的学生来说，他们的作文就会与优秀作文相差甚远。这样一来，学生之间的差距就会显而易见，也将导致优的更优，差的更差。作为高中语文教师，在教学中，我们曾对高考作文的命题原则进行了深入的研究，在研究的过程中也发现了命题的相关规律。即使高考语文作文的写作是与时俱进的，别出心裁的，但是考查学生的目标是不曾改变的，就如广大教师所说的：“万变不离其宗”。
二、熟知高考语文作文的给分点
如果学生希望自己在考试中取得满意的成绩，就需要了解考试规则，熟知高考语文作文的给分点。当然，高考是一场特殊性的考试，学生需要在规定的时间内将试题做到完美无瑕，让教师看到学生的答案时眼前一新，这是需要学生了解高考语文作文的得分策略，根据得分点，让自己的答案更规范化，呈现给教师一种整体的美感，这样才能得到阅卷老师较高的评价，得高分作文的几率就会有所增加。在高考语文写作的得分点中，学生要注意，作文的素材选择，作文的结构确定，作文的文体斟酌。在考试中，很多学生都会青睐选择议论文，可是如果你擅长叙事抒情，那么就按自己的特长来。曾有一篇《我是地上泉，来报地下恩》的文章，讲述他的父母对自己默默的付出，不求回报，这篇文章的句式也相当有特色，譬如下面这段：
我的脊，直了，硬了；你的背，弯了，驼了。我的眼，明了，亮了；你的眼，昏了，花了。我的发，黑了，密了；你的发，白了，疏了。而如我一般，该是以怎样的骄傲，如一道长虹划过天际，光芒四射；而知你一般，该是以怎样的隐忍，不发一言褪去周身光华，忘了你也有这样的荣耀。
学生在写高考语文作文中，要选取自己擅长的文体去写作，用华丽的词藻去编织出一篇优秀的文章，将文章的语句写到优美，用词用到经典，这是高考语文作文得高分的有效应对策略。
学生想要把自己的文章写好，就需要广泛的阅读优秀的文章，博览群书，取其文之精华，用其精华渲染己之文章，在别人精华之处再加以自己语言改编，成为自己的精华词句，这样优秀的文章就不难写出。从恢复高考至今，高考中的优秀作文举不胜举，其中的优美语句也不计其数，就拿在14年的满分作文《世界为立心者鼓掌》的结尾段来说，其文章的最后两段这样写道：
世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。贵者肯掷通灵宝玉，贫者亦有自强之心。
世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴米守生活心的人鼓掌。只要你立着心，站在世上。
世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们鼓掌。
这样排列而整齐，强调而突出主题，并且通读这整篇文章，不难看出作者的文采的突出，作者不但阅读的课外书颇多，而且还能够将所看、所学的知识灵活的运用在作文的写作中，这样的文章会让阅卷老师对此考生刮目相看，得高分或者是满分就是轻而易举的事情了。
三、高中生养成良好的写作习惯
好的作文不是一蹴而就的，这是学生日积月累的语文知识学习中，慢慢积累起来的。这就好比：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。
学生需要在平时的学习中养成良好的写作习惯，打心底里去热爱写作，学生在这样的练习后，达到妙笔生花的程度就是可望可即。在我们的生活中随处都有语文，在语文知识的学习中，学到的不仅仅是一些知识，还应该有一些技能。语文可以让一个人走向生活，是一个人了解世界的工具。然而，写作是语文学习的一个重要部分，学生养成良好的写作习惯，不仅可以帮助学生在语文作文中取得优秀的成绩，而且还能让学生在语文的魅力下，茁壮的成长。
写作水平的高低，在一定程度上可以反映学生语文素养的高低，对掌握知识灵活运用的程度高低，還可以侧面反映学生的口语交际能力。因为，学生在写作中是通过对写作命题的分析，确立写作方向，将自己所想、所感写在作文中的过程，学生的转变能力，也就是与口语交际相关的能力就很好的在写作中展现出来。
四、结束语
语文是高考中的重要考试科目。作文是高考语文中分值较重中的部分。高中生在提高自己语文写作能力的途径中，可以通过对高考语文作文的命题以及作文中得分策略进行了解，再培养自己一些好的写作习惯，这样学生的写作水平就可以得到有效地提升。
参考文献
[1]张子愚.简论高中语文作文教学中教学方法与作文批改的建议[J].教育，2015，41.
[2]刘文礼.基于高考背景下的高中语文作文教学研究[J].赤峰学院学报：作文教学研究，2017，1.
[3]邓平.养成良好的写作和学习语文的习惯[J].俪人：教师.