论文部分内容阅读
采取问卷调查和访谈相结合的方式,分析了河北省高校英语教师的跨文化交际能力,结果显示河北省教师跨文化交际能力处于良好的水平,较其他四个维度而言,跨文化交际行为这一纬度的平均值最低。被调查者的性别、是否接受过相关培训、是否出过国、与外国人的关系及接触时间长短、职称、受教育程度等是影响跨文化交际能力的主要因素,基于此分析结果,作者提出了加强对英语国家文化知识的学习、注重跨文化交际培训的常态化和课程建设、增加教师出国交流机会、密切与来华外国人的日常接触等提高教师跨文化交际能力的对策。