【摘 要】
:
系统评价迷你临床演练评估(Mini-CEX)在临床医学本科实习教学中应用的效果,以提高临床医学专业本科实习生的整体胜任、沟通技能和人文关怀及理论成绩.
【机 构】
:
四川大学华西临床医学院/华西医院教务部,四川 成都 610041
论文部分内容阅读
系统评价迷你临床演练评估(Mini-CEX)在临床医学本科实习教学中应用的效果,以提高临床医学专业本科实习生的整体胜任、沟通技能和人文关怀及理论成绩.
其他文献
将信息化教学联合BOPPPS教学模式应用于高职解剖生理学教学,包括导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结6个环节。结果发现,“互联网+”背景下BOPPPS教学模式能激发学生的学习兴趣,使学生学习思路更加清晰,学习效果更好。
在积极心理视域下对住院的老年患者进行心理疏导,可以加快老年患者的康复进程,提高其幸福指数,进而促进他们的身心健康.
了解后疫情时代护生网络学习自我效能感与自主学习能力的相关性,并分析其影响因素,为优化网络学习环境下的教学效果提供参考依据.
探讨新冠肺炎疫情常态化背景下“互联网+朋辈团体心理辅导”在医学生中的应用方案,为高校心理健康工作提供参考方案与借鉴.
探究医学专科生心理健康服务需求特点及影响因素.研究证明,医学专科生整体心理健康服务需求较高,但不同性别、年级学生对心理健康服务的需求存在差异,学生的心理健康服务认知态度是其心理健康服务需求的重要影响因素之一.
探讨基于标准化病人的情景模拟教学法对提高实习护生沟通能力和共情能力的作用,从而提高护生的学习效果、沟通能力和共情能力.
在远程教学过程中,要选用最普遍、易操作、稳定的教学软件,要以学生为主体,培养学生自主学习能力、自我管理能力,并进一步丰富和完善教学手段和方式,实现以人为本的智能教学,以此推动教育事业蓬勃发展.
结合需求调查构建以结果为导向的特岗全科医生培训模式,并在培训结束后评价培训效果.结果显示,以结果为导向的特岗全科医生培训模式可以有效提高学员的临床能力和反思能力,为其他省份的特岗培训提供了借鉴.
探讨健康教育学课程以提升健康教育胜任力为导向的教学改革对护理专业本科生实习期间健康教育胜任力的影响,从而有效提高护理专业学生的健康教育胜任力,提升教学效果.
了解重庆市某教学医院护理本科实习护士对新冠疫苗的认知以及接种意愿,并分析其相关影响因素.研究表明,护理本科实习护士接种新冠疫苗的意愿较强,宣传意识也较强,但对新冠疫苗的认知有待进一步提高,建议学校及实习基地适当加大新冠疫苗相关信息的宣传,提高实习护士对新冠疫苗的认知,促进新冠疫苗的接种普及.