【摘 要】
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:“幼儿园数学生活化”,强调了数学与生活接轨,在实践经验中学习。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中强调“幼儿的数学学习 应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣”。在
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:“幼儿园数学生活化”,强调了数学与生活接轨,在实践经验中学习。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中强调“幼儿的数学学习 应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣”。在数学认知部分的目标2 则提出“以帮助幼儿获取直接经验为基础,强调结合日常生活和 经验进行学习”。由此可见,在生活中学习尤其重要。如何让幼儿在生活中学习数学,使幼儿成为学习的主人,在实践中获取经验,在体验 中成长,如何能让幼儿不再是知识和生活的旁观者,而是参与者,使幼儿实现真正地在玩中学,学中玩,是本文重点研究的内容。
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