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学习兴趣是指小学生通过自我调节，将小学数学课堂的学习愿望转化为心理动因，使小学生个体自身内在学习课堂的要求与外在因素相协调，从而形成激发、维持小学数学课堂学习行为的动力因素。激发和培养小学生课堂的学习兴趣，意义主要在于有利于实现小学生的自主发展；能帮助小学生激发学习的主观能动性；有利于增强课堂教学效果。