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专业教育与人文教育并非分离的关系,而是内在地蕴含人文教育。在专业教育中,教师可以从艺术的视角、历史的视角、道德的视角、教师自身的视角等,把专业教育和人文教育进行一定程度的课堂整合,从而使学生在专业学习过程中,学会从人文文化角度看待他们的专业,并由此形成更加连贯的知识观和更加综合的生活观。
专业教育中渗透人文素质教育的多视角探析
【摘 要】
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专业教育与人文教育并非分离的关系,而是内在地蕴含人文教育。在专业教育中,教师可以从艺术的视角、历史的视角、道德的视角、教师自身的视角等,把专业教育和人文教育进行一
【机 构】
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湖南农业大学人文社会科学学院
【出 处】
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湖南农业大学学报：社会科学版.素质教育研究
【发表日期】
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2008年5期
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