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我们的语文课本首先不是教本,而是读本.学生在阅读中,并不是消极的构意义,甚至创造意义.探究性学习的前提必须是学生有自主性,教师要坚信学生的能力不是“讲”出来的,而是学生自己“读和探讨”出来的.只有学生自己“读”出来的能力,才能成为真正意义上的自主性体现.
浅谈语文阅读教学中的探究性学习策略
【摘 要】
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我们的语文课本首先不是教本,而是读本.学生在阅读中,并不是消极的构意义,甚至创造意义.探究性学习的前提必须是学生有自主性,教师要坚信学生的能力不是“讲”出来的,而是学
【机 构】
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河北省唐山市丰南区王兰庄镇王一小学,河北,唐山,063000
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年8期
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