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我校是2016年8月成立的一所新学校,由于生源比较复杂,导致学生个体差异明显,学生的家庭成长环境和社会成长环境差异较大。为了落实学生核心素养的发展,满足每个学生自主学习的需求,我校在传统固定班级的基础上,针对初中学生提出分层走班制教学试点。
初中分层走班制教学调查研究与分析
【摘 要】
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我校是2016年8月成立的一所新学校,由于生源比较复杂,导致学生个体差异明显,学生的家庭成长环境和社会成长环境差异较大。为了落实学生核心素养的发展,满足每个学生自主学习
【机 构】
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陇西县思源实验学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《初中阶段走班制教学探索与研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB0221
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