【摘 要】
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众所周知,教师对于“学困生”的教育任务艰巨,每一门学科都存在着一些学困生,随着学习年级的增高,知识的难度大大提高,而学习困难的学生也越来越多。作为一名小学教师,能否有
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众所周知,教师对于“学困生”的教育任务艰巨,每一门学科都存在着一些学困生,随着学习年级的增高,知识的难度大大提高,而学习困难的学生也越来越多。作为一名小学教师,能否有效地提高学困生的学习,如何将学困生转变为学优生至关重要,怎样提高学困生的学习能力是广大老师需要深入研究的问题,这也是教师开展成功的课堂教学中的重要一环。本文主要是让教师以学困生的立场为教学基础,探索如何在小学教学中转变学困生的有效策略。
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