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《基础教育课程改革纲要》提出，要“改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”那么，培养自主学习能力成为课程改革的首要目标。这就需要我们努力探索自主学习的方法和效果，以适应时代和社会发展的需要。在思想品德课的教学实践中发现，自主学习的效果十分显著。