【摘 要】
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一个国家如果不顾国情,一味追求“表面上”的高技术,不但不可能缩小与发达国家的差距,还会进一步扩大差距 自从2005年党的16届中央委员会第5次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》(以下简称《十一五规划》)以来,“自主创新”成为我们日常生活中出现频率最高的词汇之一。那么,强调自主创新的根据何在? 前不久刚刚结束的2006年全国科学技术大会上,党中央、国务院
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对个人预期利益的计算,并不比道德和观念的影响小 习惯了读“史纲”的我们,几乎忘了中国史籍还有一种“原生态”。它讲究“皮里阳秋”,将褒贬寓于表面平静的叙事之中,不能有太史公直接跳出来“曰”,更不能观念先行,按照自己脑子里事先设计好的框架选择史实,得出规律。 重版的五卷巨著《武夫当国》让读者有幸一睹久违的春秋笔法。 能够让史书如先秦《左传》、《国策》那般刀光剑影栩栩如生,充满现场感,得益于作
摘要:基于中国大学MOOC平台上《翻转课堂教学法》MOOC中17204名学习者的行为日志数据,在为学习者的页面访问记录赋予有意义的行为编码标签,建立其学习路径模型后,使用统计和共现分析的方法,研究其中优秀学习者的学习行为模式特点。研究发现,优秀学习者总行为序列长度显著高于其他学习者,上线学习的次数显著地多于其他学习者;但是每次上线学习发生的有意义的交互行为的数量与其他学习者相仿,学习时长也相仿;其
翻看今年全国新课标卷高考试题,发现全国Ⅱ卷文(21)、理(21)和全国Ⅲ卷理(21)可以借助同一種方略解答,即将不等式恒成立问题通过分离参数法转化为不含参数的函数求最值问题,就可以比较简捷地解答.现给出试题及解答方略. 1 试题呈现 试题1 (2017年高考数学全国Ⅱ卷文科第21题)设函数f(x)=(1-x2)ex. (1)讨论f(x)的单调性;(2)当x≥0时,f(x)≤ax 1,求a的取
【摘要】片段教学是中小学教师招聘面试和名师评选等活动的重要形式.无生的片段教学往往需要演绎真实的课堂过程,精彩对话、精致板书、师生互动、生生评价等课堂要素缺一不可,并不亚于真正有学生的课堂.开展片段教学,要厘清片段教学与上课、教学片断、说课的区别,要体现完整性和互动性,落实“以生为本”的教育理念. 【关键词】学科本质;教学特色;片段教学 1 问题提出 片段教学作为一种模拟课堂,目前是中小学教
2009年12月,陶哲轩应丘成桐教授的邀请,成年后的他第一次回到自己的祖籍国——中国,参与在北京举办的第二届丘成桐中学数学奖的评审工作. 回忆起,2006年8月28日,在西班牙首都马德里举行的第二十五届国际数学家大会(ICM)的开幕式上,国际数学联盟主席约翰鲍尔宣布,美国加州大学洛杉矶分校的陶哲轩和美国普林斯顿大学的欧克恩科夫、法国巴黎第十一大学的沃纳、过着隐居生活的俄罗斯人佩雷尔曼共同获得菲尔
锁子 我的外祖父,是个懂一些风水的老先生,所以,他的孩子们的名字,自然就多了些门道。比如,在测算过我的生辰八字后,他认定我此生不聚财,取名应该带把锁;又因为我五行缺金,还得加一个金字,于是,就给我取了金锁这个名字。 可是,这个名字似乎并没有让我变得富有,相反还给我带来很多困惑。 我上初中的时候,这个名字曾因为《还珠格格》而红极一时。全校的学生都知道,这所镇上的中学里,有一个男金锁,然后我就成
可能布什会举行美朝和美伊在核问题上的双边会晤 11月7日,美国民主党迎来了凛冽冬日的狂欢节。在这个充满了政治燥热的中期选举日,大获全胜的民主党终可扬眉吐气,一雪12年沦为国会少数党之耻,不仅从共和党手中夺回了国会参、众两院控制权,拿下了过半数的州长席位,也开天辟地地推出一位美国历史上首位女议长南希佩洛西。 天时、地利、人和 民主党众议院领袖佩洛西在获悉胜利的消息后激动地宣布:“美
关键词:教育体制机制;教育评价;教育信息化2.0 中图分类号:G434 文献标识码:A 党的十八大以来,“深化教育领域综合改革”已成为推动我国教育发展,实现教育现代化的重要举措。习近平总书记曾多次就相关工作发表重要讲话。十八届三中全会开启了深化教育领域综合改革的新篇章。自此之后,党和国家出台了一系列政策文件,从招生考试制度、教师队伍、办学主体、监督评价、教育开放等方面,对深化教育领域综合改革提
[摘要]说课作为一种行之有效的教研方式早已被广泛采用,但当前出现了一些功利化倾向,说课的“评比”色彩明显强于“教研”品质,说课面临结构模式化、说理理念化、现场表演化等诸多问题,文中进行了归因分析,并提出了改善说课现状的建议,即上层要扬正气,基层要壮底气、增锐气,要聚焦其教研本质,挖掘其学科内涵,做有深度的教研,使说课回归教研本色,以期行稳致远。 [关键词]学科内涵;深度教研;数学说课 “说课”
纵观2016年高考山东卷数学试题,知识覆盖全面,题目难度适中.试题立意于能力,体现于考查数学基础知识、基本技能、基本方法,蕴含着考查数学思想方法.试题具备基础性和综合性,对知识和能力实现了多角度、多层次的考查,只有基础扎实才能得高分,只有对知识的重新组合能力强才能站在制高点.达到了全面考查数学核心素养的要求,凸显了高考试题的选拔功能. 1高考新动向 试卷形式保持稳定,试卷结构、题型和题目数量、