论文部分内容阅读
【摘 要】学习兴趣是学生的第一任教师。学生有了学习兴趣才有学习动力，才能在乐趣中学习，在学习中获得快乐。作为教师必须把培养学生学习兴趣放在教学的第一位。本文针对如何培养小学生数学学习兴趣展开了一系列的策略研究。
【关键词】小学数学 学习兴趣 培养方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.090
没有兴趣就不会认真;没有兴趣就不会用心;没有兴趣就不会投入。要想学，想学会，想学得深入，兴趣是必不可少的。有了兴趣才能有方向，才能全身心的投入。小学数学更需要学生们有学习兴趣，所以小学数学教师必须注重学生学习兴趣的培养。
一、什么是兴趣
興趣顾名思义，兴：高兴;趣：爱好。兴趣是对某种事物或事情的偏爱和倾向。兴趣是朝着自己的爱好目标前进的基石，兴趣是做自己喜欢的事情的动力，它是推动事物发展，促进人们去探索发现的动力。兴趣有直接的也有间接的。
二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略
（一）让学生喜欢上数学
任何被动的学习都不会有很好的效果，只有让学生主动学习，爱上学习，才能在学习的过程中越飞越高，越走越远。
1.通过有趣的数学练习让学生喜欢数学。学生在课余时间可以进行一些有趣的数学题目练习从而培养学习兴趣。小学数学是非常有趣简单的，它贴近学生们的生活。学生要感觉小学数学有趣才会产生学习兴趣，这样才会对学习数学有浓厚的学习兴趣，才能学得更好，更牢固。比如学生可以练习一些生活趣味数学题等等，如，小明有9根棒棒糖，想平均分给三个朋友，小明应该怎样办呢？这一系列的题目就是生活中数学知识的体现，同时又高于生活，需要学生动脑思考，把数学知识应用到生活当中，提高学生智力并增加学生学习数学的生活乐趣。
2.通过生活琐事让学生体会到数学的重要性从而对数学学习产生兴趣。学生要觉得数学有用，才会用心、主动的学，主动的去探索，去发现，从而体会到其中的无穷乐趣。小学生们先得认识到学习数学有用才会主动用心的学习数学。数学源于我们生活中的很多事情，但是它更具逻辑性，思维性。生活中的某些问题用数学的思维逻辑就能成功的解决掉。要想提高学生的数学学习兴趣必须让学生知道数学的重要性，而生活中的琐事就会让学生体会到数学的重要性，比如和爸爸妈妈上街买菜，去超市购物必须要知道数学的人民币认识，人民币加减法，数字的加减法计算……总而言之，学生只有体会到数学重要才会学，才能从中体会到学习的乐趣。
（二）教师利用各种办法培养学生的数学学习兴趣
小学数学是学生未来数学道路的基石，必须要打好基础，学生们才能在未来的数学舞台上游刃有余，自信的展现自己真正的实力。所以作为一名小学数学教师必须重视学生学习兴趣的培养，兴趣是学生的第一任教师，兴趣是一切事物成功的基石，只有对数学产生兴趣的学生才能更好的在数学世界中畅游。
1.教师通过开展各种数学活动激发学生的数学学习兴趣。小学生最喜欢的便是各种各样的活动，做各种各样的游戏。教师如果成功的利用到了他们的这一点喜欢，就可以激发学生的数学学习兴趣。教师先要让学生觉得数学有趣，他们才会对数学学习产生兴趣。为了让学生觉得数学有趣，教师就必须抓住学生的兴趣与目光。通常学生对于各种有趣的活动都是无法抵抗的，所以小学数学教师必须要成功的注意到这点，并把它利用起来。比如开展一些有趣的数学题竞赛活动，做一些有趣的数学游戏等等，总之要让学生参与到数学学习之中，他们才能体会到学习的乐趣。
2.运用多样化的教学方式方法使学生觉得学习数学有趣。要让一个人喜欢一个事物，喜欢做某件事情，要让他觉得做这件事有趣，作为小学生数学学习的启蒙者，数学教师担任着要让学生感觉数学学习有趣的重任。任何一个人都不喜欢死板生硬的事物，都喜欢有趣生动的事物。所以小学数学教师在教学过程中必须将数学与有趣有机的结合起来，把它体现在课堂当中，在课堂当中应用多元化的教学方法提高学生的学习兴趣。比如教师在教学中可以应用现代化的导入模式进行教学，良好的导入才能在新旧知识之间建立起完整的、美丽的知识纽带，在数学教学中完美的应用现代化教学模式导入法，成功的在学生与数学之间建立起了学习的纽带，兴趣的纽带。比如教师在教学当中可以应用多媒体体教学法，多媒体给予我们的教学很多方便与快捷。与此同时，把多媒体教学合理的应用到小学数学中可以让数学知识内容更加直观，便于学生理解，让学生学起来更容易。同时应用多媒体教学利用有趣的画面等可以吸引学生的注意力，让学生投身于数学学习当中。
3.教师积极的鼓励评价使学生对数学学习产生兴趣。无论是任何人，在任何时候，都需要别人给予支持和鼓励才能有前进的动力，学习的兴趣。小学生亦是如此，他们在学习中需要教师的表扬与鼓励，这是他们学习进步的体现，学习的认真得到认可，他们才能有更加认真的动力，从而对数学学习产生浓厚的学习兴趣。
（三）家长注重培养孩子的数学学习兴趣
家长作为孩子成长中最重要的角色，要想孩子学得更好，发展得更好，必须要重视孩子学习兴趣的培养。
1.从小养成良好的学习习惯。良好的习惯是成功的重要因素，家长就应该让学生从小养成良好的学习习惯。有求知精神，探索精神。做任何事情不半途而废，学会坚持，学会发现生活中的美并对此产生兴趣。当孩子对学习有了良好的学习习惯，学习对于他们来说并不是一件痛苦的事情而是一件快乐的事情，是挖掘知识，探索知识的美好过程。
2.注重生活启发，培养孩子学习兴趣。学习来源于生活同时又高于生活，作为一个合格的家长，必须重注生活中的启发，让孩子对学习产生兴趣。比如在带一年级的孩子去海洋公园玩的时候，家长不应该只是陪孩子看，更应该利用这个机会复习巩固孩子的知识，如让孩子数里面有几只海豚？计算海豚比鲸鱼多几只？这样在生活中让孩子对学习的数学知识利用起来，启发他们并给予表扬与鼓励，孩子就会认识到学习数学的重要性，学习数学的有趣性，从而对数学产生学习兴趣。
综上所述，要从学生自身、教师和学生家长三方面着手培养学生学习数学的兴趣，学生要学会主动探索求知，教师要用有趣生动的课堂让学生主动去探索求知，家长要利用生活琐事，培养学生良好学习习惯让学生主动去探索求知，这样三方面不断结合更新，学生学习数学的兴趣就会产生，并且将会越来越浓厚。
【关键词】小学数学 学习兴趣 培养方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.090
没有兴趣就不会认真;没有兴趣就不会用心;没有兴趣就不会投入。要想学，想学会，想学得深入，兴趣是必不可少的。有了兴趣才能有方向，才能全身心的投入。小学数学更需要学生们有学习兴趣，所以小学数学教师必须注重学生学习兴趣的培养。
一、什么是兴趣
興趣顾名思义，兴：高兴;趣：爱好。兴趣是对某种事物或事情的偏爱和倾向。兴趣是朝着自己的爱好目标前进的基石，兴趣是做自己喜欢的事情的动力，它是推动事物发展，促进人们去探索发现的动力。兴趣有直接的也有间接的。
二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略
（一）让学生喜欢上数学
任何被动的学习都不会有很好的效果，只有让学生主动学习，爱上学习，才能在学习的过程中越飞越高，越走越远。
1.通过有趣的数学练习让学生喜欢数学。学生在课余时间可以进行一些有趣的数学题目练习从而培养学习兴趣。小学数学是非常有趣简单的，它贴近学生们的生活。学生要感觉小学数学有趣才会产生学习兴趣，这样才会对学习数学有浓厚的学习兴趣，才能学得更好，更牢固。比如学生可以练习一些生活趣味数学题等等，如，小明有9根棒棒糖，想平均分给三个朋友，小明应该怎样办呢？这一系列的题目就是生活中数学知识的体现，同时又高于生活，需要学生动脑思考，把数学知识应用到生活当中，提高学生智力并增加学生学习数学的生活乐趣。
2.通过生活琐事让学生体会到数学的重要性从而对数学学习产生兴趣。学生要觉得数学有用，才会用心、主动的学，主动的去探索，去发现，从而体会到其中的无穷乐趣。小学生们先得认识到学习数学有用才会主动用心的学习数学。数学源于我们生活中的很多事情，但是它更具逻辑性，思维性。生活中的某些问题用数学的思维逻辑就能成功的解决掉。要想提高学生的数学学习兴趣必须让学生知道数学的重要性，而生活中的琐事就会让学生体会到数学的重要性，比如和爸爸妈妈上街买菜，去超市购物必须要知道数学的人民币认识，人民币加减法，数字的加减法计算……总而言之，学生只有体会到数学重要才会学，才能从中体会到学习的乐趣。
（二）教师利用各种办法培养学生的数学学习兴趣
小学数学是学生未来数学道路的基石，必须要打好基础，学生们才能在未来的数学舞台上游刃有余，自信的展现自己真正的实力。所以作为一名小学数学教师必须重视学生学习兴趣的培养，兴趣是学生的第一任教师，兴趣是一切事物成功的基石，只有对数学产生兴趣的学生才能更好的在数学世界中畅游。
1.教师通过开展各种数学活动激发学生的数学学习兴趣。小学生最喜欢的便是各种各样的活动，做各种各样的游戏。教师如果成功的利用到了他们的这一点喜欢，就可以激发学生的数学学习兴趣。教师先要让学生觉得数学有趣，他们才会对数学学习产生兴趣。为了让学生觉得数学有趣，教师就必须抓住学生的兴趣与目光。通常学生对于各种有趣的活动都是无法抵抗的，所以小学数学教师必须要成功的注意到这点，并把它利用起来。比如开展一些有趣的数学题竞赛活动，做一些有趣的数学游戏等等，总之要让学生参与到数学学习之中，他们才能体会到学习的乐趣。
2.运用多样化的教学方式方法使学生觉得学习数学有趣。要让一个人喜欢一个事物，喜欢做某件事情，要让他觉得做这件事有趣，作为小学生数学学习的启蒙者，数学教师担任着要让学生感觉数学学习有趣的重任。任何一个人都不喜欢死板生硬的事物，都喜欢有趣生动的事物。所以小学数学教师在教学过程中必须将数学与有趣有机的结合起来，把它体现在课堂当中，在课堂当中应用多元化的教学方法提高学生的学习兴趣。比如教师在教学中可以应用现代化的导入模式进行教学，良好的导入才能在新旧知识之间建立起完整的、美丽的知识纽带，在数学教学中完美的应用现代化教学模式导入法，成功的在学生与数学之间建立起了学习的纽带，兴趣的纽带。比如教师在教学当中可以应用多媒体体教学法，多媒体给予我们的教学很多方便与快捷。与此同时，把多媒体教学合理的应用到小学数学中可以让数学知识内容更加直观，便于学生理解，让学生学起来更容易。同时应用多媒体教学利用有趣的画面等可以吸引学生的注意力，让学生投身于数学学习当中。
3.教师积极的鼓励评价使学生对数学学习产生兴趣。无论是任何人，在任何时候，都需要别人给予支持和鼓励才能有前进的动力，学习的兴趣。小学生亦是如此，他们在学习中需要教师的表扬与鼓励，这是他们学习进步的体现，学习的认真得到认可，他们才能有更加认真的动力，从而对数学学习产生浓厚的学习兴趣。
（三）家长注重培养孩子的数学学习兴趣
家长作为孩子成长中最重要的角色，要想孩子学得更好，发展得更好，必须要重视孩子学习兴趣的培养。
1.从小养成良好的学习习惯。良好的习惯是成功的重要因素，家长就应该让学生从小养成良好的学习习惯。有求知精神，探索精神。做任何事情不半途而废，学会坚持，学会发现生活中的美并对此产生兴趣。当孩子对学习有了良好的学习习惯，学习对于他们来说并不是一件痛苦的事情而是一件快乐的事情，是挖掘知识，探索知识的美好过程。
2.注重生活启发，培养孩子学习兴趣。学习来源于生活同时又高于生活，作为一个合格的家长，必须重注生活中的启发，让孩子对学习产生兴趣。比如在带一年级的孩子去海洋公园玩的时候，家长不应该只是陪孩子看，更应该利用这个机会复习巩固孩子的知识，如让孩子数里面有几只海豚？计算海豚比鲸鱼多几只？这样在生活中让孩子对学习的数学知识利用起来，启发他们并给予表扬与鼓励，孩子就会认识到学习数学的重要性，学习数学的有趣性，从而对数学产生学习兴趣。
综上所述，要从学生自身、教师和学生家长三方面着手培养学生学习数学的兴趣，学生要学会主动探索求知，教师要用有趣生动的课堂让学生主动去探索求知，家长要利用生活琐事，培养学生良好学习习惯让学生主动去探索求知，这样三方面不断结合更新，学生学习数学的兴趣就会产生，并且将会越来越浓厚。