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科学与人文发生严重分离，科学知识的灌输一直是我国教育的主导。科学教育与人文教育的分割与分离的弊端过强，严重影响了人才培养质量．客观上要求科学教育与人文教育篮须达到新的融合。本文深入地考察了科学教育与人文教育融合的内在关联意义．提出既要培养具有人文关怀的科学精神．又要培养具有科学意识的人文精神的人才观念。