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教学＂鸡兔同笼＂问题时,教师要怎样引导学生感悟数学思想,积累数学活动经验呢？实践证明：教师要创设有效的数学活动,引导学生在经历解决问题的过程中,自主感悟数学思想,从而获得丰富的数学活动经验。
感悟思想 积累经验
【摘 要】
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教学＂鸡兔同笼＂问题时,教师要怎样引导学生感悟数学思想,积累数学活动经验呢？实践证明：教师要创设有效的数学活动,引导学生在经历解决问题的过程中,自主感悟数学思想,从而获得丰
【机 构】
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大田县教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2016年35期
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