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目的：：研究急诊护理特色健康教育模式。方法：选取我院2014年4月至2016年4月收治的急诊患者120例为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。对照组患者采用常规护理方式，试验组在对照组的基础上采用健康教育模式，比较两组患者的治疗效果和满意度。结果：试验组患者治疗效果明显优于对照组，且患者满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者护理纠纷发生率和护理配合程度明显优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：急诊护理特色的健康教育模式应用效果显著，能够有效减少患者在治疗过程中的护理纠纷，提升患者满意度，具有很高临床推广价值。