【摘 要】
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科技的进步带动教育方式的转变,在小学数学教学中数字化的引入提高了小学数学教育水平,但1∶1课堂环境下,课堂资源无法满足日益增长的学生需求。无法全面构建1∶1的课堂环境
【机 构】
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重庆市城口县庙坝镇第一中心小学,重庆市城口县庙坝镇第二中心小学,
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科技的进步带动教育方式的转变,在小学数学教学中数字化的引入提高了小学数学教育水平,但1∶1课堂环境下,课堂资源无法满足日益增长的学生需求。无法全面构建1∶1的课堂环境。因此,本文通过对1∶1课堂环境的内涵的具体理解和1∶1课堂环境的发展状况进行研究,为1∶1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计提出针对性策略。
The advancement of science and technology has led to the change of the mode of education. The introduction of digitization into primary mathematics teaching has raised the level of mathematics education in elementary schools. However, classroom resources can not meet the increasing demand of students in 1: 1 classroom environment. Can not build a full 1: 1 classroom environment. Therefore, this paper studies the connotation of 1: 1 classroom environment and the development of 1: 1 classroom environment to propose strategies for the resource design of 1-to-1 classroom-based in-depth mathematics in-depth teaching.
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