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新课程改革已进行了十年了。农村小学数学课堂教学仍然存在诸多问题。要解决这些情况,一是加强校本教研,促进教师的专业化发展;二是改革考核、评价制度,激发教师的内驱力。
促进专业化发展 激发教师内驱力——关于农村山区小学数学课堂教学现状的调查报告
【摘 要】
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新课程改革已进行了十年了。农村小学数学课堂教学仍然存在诸多问题。要解决这些情况,一是加强校本教研,促进教师的专业化发展;二是改革考核、评价制度,激发教师的内驱力。
【机 构】
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重庆市梁平县柏家镇中心小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年08期
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