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教育事业是国家发展的重要基石,教师是教育质量提升的关键。目前,我国农村教师专业化发展中仍存在诸多问题,如教育观念落后、教学能力弱、学历水平低、职业培训发展潜力不足及师资队伍流失严重等。建构主义所主张的知识并非一成不变而是具有动态性的、学习者应该主动参与、教学要为学习者提供具体的情境进行再创造等观点,对新时期农村教师的培养具有重要指导意义。