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本文作者由学生的"鬼脸"得到导入的启示:面对"鬼脸"不批评反而表扬,引起全体学生的关注;借助英语课的"余温"巧译"Walking in circles unconsciously",从而成功地导入新课,引发反思.
拖堂的英语课和“吊死鬼”——古埃及美术一课的导入及其思考
【摘 要】
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本文作者由学生的"鬼脸"得到导入的启示:面对"鬼脸"不批评反而表扬,引起全体学生的关注;借助英语课的"余温"巧译"Walking in circles unconsciously",从而成功地导入新课,引
【机 构】
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睢宁县魏集中学,江苏,睢宁,221243
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年24期
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