【摘 要】
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在重复学习中学习判断会低估记忆成绩的提高(the underconfidence-with-practice effect;UWP效应)。本研究从学习判断的评估方法来探索对UWP效应产生的影响。以往的研究采用
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在重复学习中学习判断会低估记忆成绩的提高(the underconfidence-with-practice effect;UWP效应)。本研究从学习判断的评估方法来探索对UWP效应产生的影响。以往的研究采用的判断评估方法是六点量表(0%,20%,40%,……100%),本实验采用二分量表(是或否),促使被试充分评估能回忆出的和不能回忆出的项目,发现仍然存在UWP效应。
Learning to judge in repetitive learning underestimates the underconfidence-with-practice effect (UWP effect). This study explored the impact of UWP effects from the assessment of learning judgment. The previous study used a six-point scale (0%, 20%, 40%, ..., 100%) to evaluate the judgments used in this study. The dichotomous scale (yes or no) And can not recall the project and found that there is still UWP effect.
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