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本文对如何引导学生积极主动参与学习过程进行了探索，从学生的情意特征与教师的“个人自探”原则、课堂多向“关系网”的建立与教学心理场的营造、学生主体作用的发挥与教学活动的设计等方面，结合教学教研实践加以具体阐述。
如何引导学生积极主动参与学习过程
【摘 要】
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本文对如何引导学生积极主动参与学习过程进行了探索，从学生的情意特征与教师的“个人自探”原则、课堂多向“关系网”的建立与教学心理场的营造、学生主体作用的发挥与教学活
【机 构】
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集美教师进修学校
【出 处】
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厦门教育学院学报
【发表日期】
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2000年2期
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