论文部分内容阅读
摘要：为增强学生的实践能力，提高财务管理的教学质量，从财务管理实践教学的现状出发，构建了实践教学的目标及内容，探讨了实践教学的方法和措施。
关键词：实践教学；教学内容；教学方法
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1008-4428(2010)08-118-02
财务管理课程是一个综合性和交叉性较强的学科，融合了会计、金融和工商管理专业知识，不仅是财务管理、会计专业学生的核心课程，也是工商管理、市场营销、电子商务专业学生的主要课程。实践教学是财务管理教学的关键环节，实践教学效果的优劣直接关系到财务管理教学目标能否顺利实现，因此，财务管理课程实践教学势在必行。
一、实践教学的具体目标及能力的培养
财务管理实践教学的目标是考察三个方面的能力，即：专项能力、综合能力和创新能力。通过实践教学，可以较好地理解和掌握财务管理专业知识，增强财务管理的基本技能，更好地满足社会对应用型人才的需求。表1列示了实践教学的方式、性质、实践目标以及能力的培养。
实践教学最基本的环节是课堂案例教学。通过对案例的多角度分析和解剖，通过学生的主动参与、查阅资料和课堂发言等教学活动，使学生进一步理解并掌握财务管理的理论知识，培养学生对理论知识的初步运用能力，培养初步分析和解决财务问题的能力。
专题研究通常安排在财务管理课程结束后进行，就某一专业问题提供实验素材，使学生动手操作，以巩固所学专业知识。所提供的素材不一定强调其真实性，但要满足训练学生独立解决问题的能力要求。
实训课程是通过系统的实验安排，使学生系统地掌握某一领域的流程、方法。一般包括筹资决策实训、投资决策实训、营运资金管理实训、利润(股利)分配实训和财务分析实训等，往往模拟仿真的岗位或环境。且赋予学生一定的财务权限和职责，要求学生在特定角色和环境下履行自己的职责，并对其工作进行评价。
校外实习是一种实地实习，通过实际工作环境的观察和体会，了解和熟悉实践工作的综合性和复杂性，把理论与实践有机结合起来，可以锻炼和提高学生发现、分析和解决财务问题的能力。为缩短从学校到社会的适应期打下良好基础。
毕业实践是毕业前的综合演练，以系统的专业知识为基础，针对特定选题进行调查研究，并撰写出符合要求的学术论文。通过资料搜集、文献综述、社会调查和论文写作等环节的训练，培养较高层次分析和解决实际问题的能力。
二、实践教学的内容设计
财务管理实践教学的内容也就是财务管理的内容，即投资活动、筹资活动、股利分配和营运资金管理四个方面。财务管理实践教学的内容有专门反映某个方面的专项实践内容，也有综合考虑多方面内容的综合实践内容。表2列示了财务管理实践教学的内容及教学目标和要求。
下面列举两个实例来探讨财务管理实践教学内容的设计。
为提高学生的兴趣和参与意识，从与日常生活息息相关的家庭理财开始。教师设计一个家庭的背景资料，要求学生设计理财方案。背景资料：某人在2010年时年龄40岁，有房有车，月薪10000元，妻6000元，小孩10岁，均有社会保险和医疗保险。目前月生活费开支5000元。现有家庭存款20万元，基金股票未涉及。计划明年开始选择项目投资，但鉴于目前投资房地产不太可行，因此投资证券、股票或基金均可。请为该人设计理财方案：应如何投资?提出理财建议。
在讲完项目投资(也称固定资产投资)后可要求学生设计一个创业方案。背景资料：给你500万元自己创业，设计创业计划。内容包括：1，创业的方式，是生产业还是服务业；2，估计不同经济形势下创业的收入、成本和利润分析；3，估计创业产生的现金流量，用指标进行可行性分析。创业计划涉及到资金时间价值、风险意识、现金流量预测、投资的可行性分析。使学生关注生活中的经济问题，提高分析实际问题的能力。
三、实践教学的方法和措施
基于企业实际财务管理工作流程的财务管理实践课程体系应该由以下六个部分组成。
1、以案例教学为主的课堂教学
案例教学法是一种能将知识转化为能力的有效教学方法，是一种能提高教学效果的有效组织形式。在实践性很强的财务管理教学中，案例教学法可以很好地提高课堂教学效果。
在企业融资结构与融资方式、投资、利益分配及日常资金运营的管理等教学中，选择典型案例实施教学可以改变学生被动、消极接受知识的状况，通过这种让学生尝试解决问题的方法，培养学生主动学习和内化知识、独立思考，综合分析和创造性解决问题的能力。
2、以ERP为主的模拟实训
ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是案例教学之后的又一种教学模式的创新。ERP沙盘是利用沙盘道具直观、形象地展，示企业内、外部资源，真实再现企業经营管理的过程，将“企业”搬进了课堂。在沙盘之上，企业的现金流量、产品库存、生产设备、银行借贷等指标清晰直观。其内容涉及产品研发、设备投资改造、资金需求、市场与销售、财务指标分析等多个方面。学生在模拟企业的过程中会遇到各种问题。团队成员必须团结协作，共谋解决问题之道。
3、进行相关课题的研究
在财务管理课程的教学过程中，应采用探究性教学方法。对课程内容中反映最新财务成果及现实应用意义深远的内容，指导学生对其进行深入的研究学习，要求学生可以以读书报告、文献综述、课程论文为成果形式提交。通过课题研究，有利于内化和深化所学的知识，培养发现问题、分析问题和创造性地解决问题的能力。
4、加强校内专业实验室建设，稳固校外实习基地
专业实验室是培养创新型财务管理人才的中心，针对财务管理专业的特点，可以建设内容比较丰富的财务管理模拟实验室、电子商务实验室、模拟企业等，学生可以通过这些实验室在一个仿真的实践环境，深入了解企业财务管理的具体运作程序，学习相关知识。
另外，学校要加强跟企业的联系，建立稳固的实习基地。组织学生参与企业财务管理的全过程，并要求学生根据企业财务管理的现状，写出带有自己观点和看法的解决对策。
5、开展专业社会调查
利用假期或校外实习机会，围绕某些相关专业问题开展社会调查，了解企业价值链的各个环节，如企业的采购流程、生产流程、营销渠道、人力资源管理、企业运营环境等，要求学生撰写专题调查报告。通过调查。使学生把握企业系统的物流、资金流与信息流，熟悉财务管理的各环节及财务活动，为学生解决财务专业问题奠定基础。
6、提高实践教学的师资水平
首先，要加大鼓励教师进行实践锻炼的经费投入，支持教师参加与专业相关的实践活动，如将专业中青年教师送到有关的企业去兼职或实习，鼓励专业教师深入社会、深入实践。这样既可以积累案例资料，又可以提高教学水平。其次，可以聘任一些一线的财务人员做兼职教师，为学生作实际辅导或承担部分课程的教学，以切实提高实践教学水平。
关键词：实践教学；教学内容；教学方法
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1008-4428(2010)08-118-02
财务管理课程是一个综合性和交叉性较强的学科，融合了会计、金融和工商管理专业知识，不仅是财务管理、会计专业学生的核心课程，也是工商管理、市场营销、电子商务专业学生的主要课程。实践教学是财务管理教学的关键环节，实践教学效果的优劣直接关系到财务管理教学目标能否顺利实现，因此，财务管理课程实践教学势在必行。
一、实践教学的具体目标及能力的培养
财务管理实践教学的目标是考察三个方面的能力，即：专项能力、综合能力和创新能力。通过实践教学，可以较好地理解和掌握财务管理专业知识，增强财务管理的基本技能，更好地满足社会对应用型人才的需求。表1列示了实践教学的方式、性质、实践目标以及能力的培养。
实践教学最基本的环节是课堂案例教学。通过对案例的多角度分析和解剖，通过学生的主动参与、查阅资料和课堂发言等教学活动，使学生进一步理解并掌握财务管理的理论知识，培养学生对理论知识的初步运用能力，培养初步分析和解决财务问题的能力。
专题研究通常安排在财务管理课程结束后进行，就某一专业问题提供实验素材，使学生动手操作，以巩固所学专业知识。所提供的素材不一定强调其真实性，但要满足训练学生独立解决问题的能力要求。
实训课程是通过系统的实验安排，使学生系统地掌握某一领域的流程、方法。一般包括筹资决策实训、投资决策实训、营运资金管理实训、利润(股利)分配实训和财务分析实训等，往往模拟仿真的岗位或环境。且赋予学生一定的财务权限和职责，要求学生在特定角色和环境下履行自己的职责，并对其工作进行评价。
校外实习是一种实地实习，通过实际工作环境的观察和体会，了解和熟悉实践工作的综合性和复杂性，把理论与实践有机结合起来，可以锻炼和提高学生发现、分析和解决财务问题的能力。为缩短从学校到社会的适应期打下良好基础。
毕业实践是毕业前的综合演练，以系统的专业知识为基础，针对特定选题进行调查研究，并撰写出符合要求的学术论文。通过资料搜集、文献综述、社会调查和论文写作等环节的训练，培养较高层次分析和解决实际问题的能力。
二、实践教学的内容设计
财务管理实践教学的内容也就是财务管理的内容，即投资活动、筹资活动、股利分配和营运资金管理四个方面。财务管理实践教学的内容有专门反映某个方面的专项实践内容，也有综合考虑多方面内容的综合实践内容。表2列示了财务管理实践教学的内容及教学目标和要求。
下面列举两个实例来探讨财务管理实践教学内容的设计。
为提高学生的兴趣和参与意识，从与日常生活息息相关的家庭理财开始。教师设计一个家庭的背景资料，要求学生设计理财方案。背景资料：某人在2010年时年龄40岁，有房有车，月薪10000元，妻6000元，小孩10岁，均有社会保险和医疗保险。目前月生活费开支5000元。现有家庭存款20万元，基金股票未涉及。计划明年开始选择项目投资，但鉴于目前投资房地产不太可行，因此投资证券、股票或基金均可。请为该人设计理财方案：应如何投资?提出理财建议。
在讲完项目投资(也称固定资产投资)后可要求学生设计一个创业方案。背景资料：给你500万元自己创业，设计创业计划。内容包括：1，创业的方式，是生产业还是服务业；2，估计不同经济形势下创业的收入、成本和利润分析；3，估计创业产生的现金流量，用指标进行可行性分析。创业计划涉及到资金时间价值、风险意识、现金流量预测、投资的可行性分析。使学生关注生活中的经济问题，提高分析实际问题的能力。
三、实践教学的方法和措施
基于企业实际财务管理工作流程的财务管理实践课程体系应该由以下六个部分组成。
1、以案例教学为主的课堂教学
案例教学法是一种能将知识转化为能力的有效教学方法，是一种能提高教学效果的有效组织形式。在实践性很强的财务管理教学中，案例教学法可以很好地提高课堂教学效果。
在企业融资结构与融资方式、投资、利益分配及日常资金运营的管理等教学中，选择典型案例实施教学可以改变学生被动、消极接受知识的状况，通过这种让学生尝试解决问题的方法，培养学生主动学习和内化知识、独立思考，综合分析和创造性解决问题的能力。
2、以ERP为主的模拟实训
ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是案例教学之后的又一种教学模式的创新。ERP沙盘是利用沙盘道具直观、形象地展，示企业内、外部资源，真实再现企業经营管理的过程，将“企业”搬进了课堂。在沙盘之上，企业的现金流量、产品库存、生产设备、银行借贷等指标清晰直观。其内容涉及产品研发、设备投资改造、资金需求、市场与销售、财务指标分析等多个方面。学生在模拟企业的过程中会遇到各种问题。团队成员必须团结协作，共谋解决问题之道。
3、进行相关课题的研究
在财务管理课程的教学过程中，应采用探究性教学方法。对课程内容中反映最新财务成果及现实应用意义深远的内容，指导学生对其进行深入的研究学习，要求学生可以以读书报告、文献综述、课程论文为成果形式提交。通过课题研究，有利于内化和深化所学的知识，培养发现问题、分析问题和创造性地解决问题的能力。
4、加强校内专业实验室建设，稳固校外实习基地
专业实验室是培养创新型财务管理人才的中心，针对财务管理专业的特点，可以建设内容比较丰富的财务管理模拟实验室、电子商务实验室、模拟企业等，学生可以通过这些实验室在一个仿真的实践环境，深入了解企业财务管理的具体运作程序，学习相关知识。
另外，学校要加强跟企业的联系，建立稳固的实习基地。组织学生参与企业财务管理的全过程，并要求学生根据企业财务管理的现状，写出带有自己观点和看法的解决对策。
5、开展专业社会调查
利用假期或校外实习机会，围绕某些相关专业问题开展社会调查，了解企业价值链的各个环节，如企业的采购流程、生产流程、营销渠道、人力资源管理、企业运营环境等，要求学生撰写专题调查报告。通过调查。使学生把握企业系统的物流、资金流与信息流，熟悉财务管理的各环节及财务活动，为学生解决财务专业问题奠定基础。
6、提高实践教学的师资水平
首先，要加大鼓励教师进行实践锻炼的经费投入，支持教师参加与专业相关的实践活动，如将专业中青年教师送到有关的企业去兼职或实习，鼓励专业教师深入社会、深入实践。这样既可以积累案例资料，又可以提高教学水平。其次，可以聘任一些一线的财务人员做兼职教师，为学生作实际辅导或承担部分课程的教学，以切实提高实践教学水平。