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在教学活动中，我们经常可以看到以下情况：体育课上学生生龙活虎；理化课上，实验操作，学生争着向前；而语文课上，学生却表现得非常“冷静”，甚至“木然”，一副“语文课，想说爱你不容易”的神态。语文课遭遇“万马齐喑究可哀”的尴尬．原因何在？很大程度上是本应发挥主导作用的教师“导”的不好。文章不是无情物，学生的内心也不是死水一潭．如何成功上好中学语文课关键在于我们教师。