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在数字化环境中，教师的角色将发生重要的转变，这是许多研究者的共识。
联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：
教师的职责现在已经越来越少地传播知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他还将越来越成为一位顾问，一位交换意义的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效的和有创造性的活动：相互影响、讨论、激励、了解、鼓舞。
联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：
教师的职责现在已经越来越少地传播知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他还将越来越成为一位顾问，一位交换意义的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效的和有创造性的活动：相互影响、讨论、激励、了解、鼓舞。