【摘 要】
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一、创设情境,引出问题师:大家见过热气球吗?下面请同学们看一段视频。(播放热气球点火上升的视频)刚才你们看到了什么?生:看到热气球升空了。生:热气球的下面有火。师:关于
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一、创设情境,引出问题师:大家见过热气球吗?下面请同学们看一段视频。(播放热气球点火上升的视频)刚才你们看到了什么?生:看到热气球升空了。生:热气球的下面有火。师:关于热气球,你们还知道什么?生:热气球里面能载人。生:有热气球比赛。……师:同学们对热气球知道的真
First, create the situation, leads to the problem division: Have you seen a hot air balloon? Here are some students to see a video. (Play hot air balloon fire rising video) What did you guys see? Health: The hot air balloon was seen. Health: a fire under the balloon. Teacher: On the hot air balloon, what do you know? Health: hot air balloon which can carry people. Health: a hot air balloon game. ... Teacher: students know the hot air balloon true
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从甜蜜安静的二人世界，一下子进入到小婴儿、老人、保姆夹杂在一个空间里的多人世界，你是怎么顺利过渡的？这其中，肯定有过不少苦恼。有人帮忙，身体好像是轻松了一些，心却更累了！几乎每个妈妈都要当操心的调解主任，不停地调解周围人与人的关系。 老人和保姆 我家用的是月嫂，很贵，开始都没敢告诉老人费用，但我婆婆居然从月嫂嘴里套了出来。从那儿之后就开始对人家横挑鼻子竖挑眼，总像在监视人家。月嫂很崩溃，但
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Silently floating in the dream, black hair from the winding trail, memory,
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