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在高中历史教学过程中依据中学生的心理年龄特征,在发挥教师“主导性”作用的前提下,有的放矢地创设良好的教学情境,如问题情境、影音情境、角色情境等,可以充分调动学生的自主学习、合作探究的积极性,使学生能够领悟到历史学科独特的思想性与厚重性.
创设历史情境教学的感悟
【摘 要】
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在高中历史教学过程中依据中学生的心理年龄特征,在发挥教师“主导性”作用的前提下,有的放矢地创设良好的教学情境,如问题情境、影音情境、角色情境等,可以充分调动学生的自
【机 构】
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遵化市新店子中学,河北遵化,064200
【出 处】
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文学与艺术
【发表日期】
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2010年4期
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