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随着新课程标准改革进程的不断推进，如何打造高效的教学课堂显得尤为重要。作为改革过程中的一门主要课程，语文教学对于小学生的塑造与培养意义重大，其能够帮助小学生成长为品格完善、个性鲜明的人。课堂教学是开展各项教学工作的主要阵地，在当前新课改背景下提升课堂效率、调动小学生的学习积极性，这对于每位小学语文教师来说都是值得深思的。
一、合理设置问题，指导学生自主学习
自主学习模式是当前小学语文教学中的一种重要的教学模式，由于小学生有着很强的好奇心和探索欲望，所以小学语文教师可以依据其学习基础的差异将其合理划分为若干个学习小组，并在自主学习的过程中为学生设置出与教学内容相关的问题，最终让学生自主完成整个学习过程。不仅如此，小学语文教师在教学过程中还应当借助实物模型、视频及图片等方式让教学变得更加直观简单。
在讲述《富饶的西沙群岛》相关内容时，教师可以对学生提出下列的自主学习要求：①查阅字典，将文中新字词罗列出来；②读课文，其课本中有关西沙群岛的图片和资料收集起来；③海底的动物有哪些，各自有什么特征？④课文是怎么描写出西沙群岛的美丽的？通过这些问题的设置，可以提升学生自主学习的兴趣，积极探索文章中的内容，还能够在回答问题的过程中将文中的好词好句进行运用，使得语文更加形象，更具有感染力。
二、多元化教学手段激发学生兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。对于小学生而言，其对于周围的各种事物都感到好奇、新鲜，所以小学语文教师应当充分把握学生的这一特点，采用多元化的教学手段将学生的学习兴趣充分培养出来。小学语文教师应当依据课堂教学的目标和相关内容，从而进行教学方案的精心设计，充分利用多媒体创设良好的教学情景，使学生能够在形象、具体的教学情景中学习知识。不仅如此，对于低年级的学生来说，语文教师可以设计一些精致的小游戏，从而提升课堂教学效率。
三、营造轻松愉悦的语文学习环境
小学生在轻松愉悦的环境中心情能得以放松，从而提升了语文学习的兴趣，以更好的状态参与课堂学习。小学语文教师应当为学生营造出和谐、轻松的语文学习环境，使其真正成为课堂教学的主导者，从而提升学习效率。
在讲述《狐狸与乌鸦》一课的内容时，语文教师可以让学生讲述对于狐狸的看法。大部分学生都认为狐狸是狡猾的，但也有一些学生觉得狐狸非常聪明。对于新颖的看法，教师应当给予鼓励和表扬。在课堂教学过程中，可以让不同的学生分别扮演不同的角色，从而融入真实的环境当中。
四、分层练习，让学生享受成功的快乐
开展课堂练习，是对小学语文教学成果进行巩固的一项重要手段，并且也是教学过程中的一项重要环节。很多小学语文教师为了简化学习层次，刻意将练习教学统一化，这就导致成绩较差的学生难以跟上进度、成绩优秀的学生丧失学习的信心。为此，小学语文教师在进行习题设计的过程中，必须充分考虑到不同层次的学生对于学习的需求，从而为其提供更加具有针对性的习题。例如，小学语文教师可以为学生设计出思考题和基础习题两种，基础习题要求班级学生都可以解答，而思考题则能够让善于学习、探索的学生自主思考，从而让整个班级的学生都能够体会到成功的喜悦。
五、充分运用生活素材，使得语文教学更加贴近生活
小学语文教学老师要想打造出高效的语文课堂，就应当积极挖掘和日常生活相关的教学素材，从而将其灵活运用到语文课堂教学之中。通过将抽象的教学知识变得更加形象化、具体化，能够让小学生清楚意识到语文学习和日常生活之间存在紧密的联系，进而能大大提升小学语文课堂教学的学习积极性。小学语文教师应当将学生的日常生活和语文学习紧密联系在一起，运用生活指导教学的开展。教师需要对教学素材的选择进行把握，对教学的方式方法进行完善，从而能够使语文教学更加贴近实际生活。教师可以创设出符合实际生活的教学情景，将教学内容变得更加简单。
在讲述《燕子》一课的相关内容时，教师可以带着小学生走出教室寻找小燕子，并且让学生比较图片中的小燕子和实际生活中的小燕子。此外，语文教师还可以让小学生参照教材中对燕子外形描述的方法，从而描述出一种自己喜爱的小动物。这样一来，很多学生都能够积极参与到教学过程中，纷纷讨论自己喜欢的小动物，不仅提升了学习积极性，并且也提高了学习注意力，突显了语文教学成效。
总而言之，要想打造出高效的小学语文教学课堂，教师必须注重培养小学生的学习兴趣，进一步优化教学方式与方法，从而让语文课堂变得更加有趣生动，使学生乐于学习、善于探索，最终提升小学语文教学的整体效率。
（作者单位：江西省赣州市宁都县长胜镇中心小学）
一、合理设置问题，指导学生自主学习
自主学习模式是当前小学语文教学中的一种重要的教学模式，由于小学生有着很强的好奇心和探索欲望，所以小学语文教师可以依据其学习基础的差异将其合理划分为若干个学习小组，并在自主学习的过程中为学生设置出与教学内容相关的问题，最终让学生自主完成整个学习过程。不仅如此，小学语文教师在教学过程中还应当借助实物模型、视频及图片等方式让教学变得更加直观简单。
在讲述《富饶的西沙群岛》相关内容时，教师可以对学生提出下列的自主学习要求：①查阅字典，将文中新字词罗列出来；②读课文，其课本中有关西沙群岛的图片和资料收集起来；③海底的动物有哪些，各自有什么特征？④课文是怎么描写出西沙群岛的美丽的？通过这些问题的设置，可以提升学生自主学习的兴趣，积极探索文章中的内容，还能够在回答问题的过程中将文中的好词好句进行运用，使得语文更加形象，更具有感染力。
二、多元化教学手段激发学生兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。对于小学生而言，其对于周围的各种事物都感到好奇、新鲜，所以小学语文教师应当充分把握学生的这一特点，采用多元化的教学手段将学生的学习兴趣充分培养出来。小学语文教师应当依据课堂教学的目标和相关内容，从而进行教学方案的精心设计，充分利用多媒体创设良好的教学情景，使学生能够在形象、具体的教学情景中学习知识。不仅如此，对于低年级的学生来说，语文教师可以设计一些精致的小游戏，从而提升课堂教学效率。
三、营造轻松愉悦的语文学习环境
小学生在轻松愉悦的环境中心情能得以放松，从而提升了语文学习的兴趣，以更好的状态参与课堂学习。小学语文教师应当为学生营造出和谐、轻松的语文学习环境，使其真正成为课堂教学的主导者，从而提升学习效率。
在讲述《狐狸与乌鸦》一课的内容时，语文教师可以让学生讲述对于狐狸的看法。大部分学生都认为狐狸是狡猾的，但也有一些学生觉得狐狸非常聪明。对于新颖的看法，教师应当给予鼓励和表扬。在课堂教学过程中，可以让不同的学生分别扮演不同的角色，从而融入真实的环境当中。
四、分层练习，让学生享受成功的快乐
开展课堂练习，是对小学语文教学成果进行巩固的一项重要手段，并且也是教学过程中的一项重要环节。很多小学语文教师为了简化学习层次，刻意将练习教学统一化，这就导致成绩较差的学生难以跟上进度、成绩优秀的学生丧失学习的信心。为此，小学语文教师在进行习题设计的过程中，必须充分考虑到不同层次的学生对于学习的需求，从而为其提供更加具有针对性的习题。例如，小学语文教师可以为学生设计出思考题和基础习题两种，基础习题要求班级学生都可以解答，而思考题则能够让善于学习、探索的学生自主思考，从而让整个班级的学生都能够体会到成功的喜悦。
五、充分运用生活素材，使得语文教学更加贴近生活
小学语文教学老师要想打造出高效的语文课堂，就应当积极挖掘和日常生活相关的教学素材，从而将其灵活运用到语文课堂教学之中。通过将抽象的教学知识变得更加形象化、具体化，能够让小学生清楚意识到语文学习和日常生活之间存在紧密的联系，进而能大大提升小学语文课堂教学的学习积极性。小学语文教师应当将学生的日常生活和语文学习紧密联系在一起，运用生活指导教学的开展。教师需要对教学素材的选择进行把握，对教学的方式方法进行完善，从而能够使语文教学更加贴近实际生活。教师可以创设出符合实际生活的教学情景，将教学内容变得更加简单。
在讲述《燕子》一课的相关内容时，教师可以带着小学生走出教室寻找小燕子，并且让学生比较图片中的小燕子和实际生活中的小燕子。此外，语文教师还可以让小学生参照教材中对燕子外形描述的方法，从而描述出一种自己喜爱的小动物。这样一来，很多学生都能够积极参与到教学过程中，纷纷讨论自己喜欢的小动物，不仅提升了学习积极性，并且也提高了学习注意力，突显了语文教学成效。
总而言之，要想打造出高效的小学语文教学课堂，教师必须注重培养小学生的学习兴趣，进一步优化教学方式与方法，从而让语文课堂变得更加有趣生动，使学生乐于学习、善于探索，最终提升小学语文教学的整体效率。
（作者单位：江西省赣州市宁都县长胜镇中心小学）