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元素养自2011年首次提出以来就受到图情界的关注。美国图情界的积极实践与研究也为元素养教育的本土化提供了借鉴。文章通过概述元素养的内涵及在美国图情界的实践进展，主要从元素养的核心领域一情感、行为、认知与元认知四个方面对元素养教育的本土化进行了思考。
高校图书馆元素养教育的典型实践与发展思考
【摘 要】
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元素养自2011年首次提出以来就受到图情界的关注。美国图情界的积极实践与研究也为元素养教育的本土化提供了借鉴。文章通过概述元素养的内涵及在美国图情界的实践进展，主要从
【机 构】
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四川大学锦江学院图书馆
【出 处】
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图书与情报
【发表日期】
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2017年2期
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