【摘 要】
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一、问题的提出圆周运动中经常会碰到这样一类问题:汽车以某一速度过拱桥时为了不飞离圆弧桥面,汽车的运动速率应该满足什么条件.例1如图1所示,一竖直面内半径为R的圆弧形轨
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一、问题的提出圆周运动中经常会碰到这样一类问题:汽车以某一速度过拱桥时为了不飞离圆弧桥面,汽车的运动速率应该满足什么条件.例1如图1所示,一竖直面内半径为R的圆弧形轨道高度为h,一物块(可以看作质点)从圆弧底端以某一速率冲上弧面,不考虑摩擦,要使物块通过圆弧顶端并且整个过程不能脱离弧面,问它在底端的速率变化范围如何?错解:物体在最高点时,(1)速度恰好为零由mgh=1/2mv_1~2
First, the problem raised Circular movement often encounter such a problem: the car at a certain speed over the arch bridge in order not to fly away from the arc deck, the car’s motion rate should meet the conditions. Example 1 Shown in Figure 1 , A vertical surface radius of R arc-shaped track height h, a block (which can be seen as a particle) from the bottom of the arc at a rate rushed on the arc, regardless of friction, to make pieces through The top of the arc and the whole process can not be out of the arc, ask what the rate of change in the bottom of the range? Wrong solution: the object at the highest point, (1) the speed is exactly zero by mgh = 1 / 2mv_1 ~ 2
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在多年的物理教学中，我对力学解题做了一些探究：在重视力学概念、规律教学的同时，把重点放在力学解题的思维过程上，增强学生力学解题思维的自我调控意识．我把学生解题过程看作是“获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化”的过程。在指导学生解题上，抓了“明确对象、弄清概念、运用规律、设疑点拨”四个方面． 一、认真审题、明确对象、联想图景、启动思维 力学习题有的给出一个物体，有的给出两个或多个相关联的物体．
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