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统编小学语文教材在习作编排上做出了重大调整与改进,教师读懂教材的编排体系并采用相应的教学方法,对全面提升习作教学质量具有重要意义。一、编排体系体现出"四化"(一)能力培养序列化通读统编教材的习作内容和目标,我们会发现,编者在编写之前制定了一个能力培养序列。观察、想象、修改等基本能力都在关注之列,哪个年级重点训练哪种能力都有统筹规划。