论文部分内容阅读
针对中南林业科技大学植物组织培养实验教学的现状与特点,从实验内容、实验方法、考核方式三个方面进行了改革探索,实验教学水平和教学质量明显提高,学生综合素质、创新能力显著增强。
改革植物组织培养实验教学,提高学生综合素质
【摘 要】
：
针对中南林业科技大学植物组织培养实验教学的现状与特点,从实验内容、实验方法、考核方式三个方面进行了改革探索,实验教学水平和教学质量明显提高,学生综合素质、创新能力
【机 构】
：
中南林业科技大学森林植物实验教学示范中心
【出 处】
：
中南林业科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
2010年4期
【基金项目】
：
2009年度中南林业科技大学教学改革研究项目：“植物组织培养实验教学改革探讨”（编号：2009-15G-GSX）
其他文献
对高校植物学实验教学现状进行了分析,以具体实验为例,说明探索式实验的设计模型,并对探索式教学法在植物学实验中应用后的效果进行了评价,评价结果表明,探索式教学法在植物
为了给奶牛场环境工程设施的设计提供基础参数,并为畜禽养殖业环境污染的防治提供科学依据,对黑龙江省规模化奶牛场育成牛和泌乳牛的产污系数和排污系数进行了测算。结果表明
1996～2000年对云南澳洲坚果园害虫资源调查结果:共计有3 9科,1 5 0种害虫,按其目前的为害程度分为5类,Ⅰ类害虫8种,Ⅱ类18种,Ⅲ类59种,Ⅳ类49种,Ⅴ类1 6种,果园害虫种类有随树
研究澳洲坚果叶片矿质元素含量与水分胁迫的关系,实验结果表明:不同水分胁迫程度下,随水分胁迫程度的加剧,叶片中含量降低的矿质元素有Zn、Ca、N、Mg和B,含量升高的矿质元素
本研究对比调查了一所理工科大学一二年级学生2006年和2009年英语学习中主要信息技术的使用情况和影响因素以及他们对技术在提高各个语言技能方面的看法。研究发现2009年学生
林业产业的可持续发展是时代赋予的使命，在经济全球化加速发展的今天，林业的整个再生产过程，包括它的培育与生产、加工制造及销售服务三大产业，都不同程度地纳入了经济全球化。我
比较在西双版纳种植的3个辣木品种的32个营养成分含量,并与国外报道的数据相比较:其中维生素B1、B2,矿物养分镁、铜、铁明显较低;而维生素A、C、E,钙、钾,脂肪、碳水化合物、
我国高校思想政治教育有实效也存在一定问题，就影响高校思想政治教育的影响因素进行分析，并提出进一步加强高校思想政治教育时效性的几条主要建议与对策。
经2001～2003年的研究,通过应用良种、人工复合生态茶园等高种植、有茶园地面覆盖、重施基肥、病虫草害综合控制及茶树多次矮化修剪等技术,使3hm2有机茶园种植后第一年平均产值
研究不同割胶制度对橡胶树优良无性系热研8-79幼龄树的产量、干含及蔗糖、硫醇、无机磷、镁离子等指标的影响.认为在热研8-79投产初期应以低浓度乙烯利刺激为宜,采用S/2d/4+E