论文部分内容阅读
很多教师在制定体育教学目标时,容易走进“假 大空”的怪圈。教师的教案常常这样用语言描述: 培养学生分析和解决问题的能力,发展学生的体育 能力,激发学生的创造性意识。那么,体育教学中, 应该怎样培养学生分析和解决问题的能力?教师应 借助什么平台发展学生的体育能力?用什么策略激 发学生的创造性意识……这里,教师并没有将教学 目标落实到位。