【摘 要】
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新课程的标准下，要求每位学生都能学到有用的数学，作为教师总是希望自己的每位学生都能超越极限，取得优秀的成绩。然而，在农村中学，大部分学生认为数学是枯燥无味的，学习极其被动。
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新课程的标准下，要求每位学生都能学到有用的数学，作为教师总是希望自己的每位学生都能超越极限，取得优秀的成绩。然而，在农村中学，大部分学生认为数学是枯燥无味的，学习极其被动。数学成绩优秀、稳定的、对数学学习能保持兴趣、有积极性的学生大多有着良好的学习习惯，孔子说：“少成若天性，习惯成自然”。可见良好的学习习惯对学生的学习有着重要的影响。新课程强调，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，使不同的人在数学学习中得到不同的发展。作为教师，我们不仅要教学生学习数学知识，还要教会学生学会“学习”，这就要求教师在教学
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