【摘 要】
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<正> 树立了正确的学生观,我们就可以来讨论“怎样教”的问题了。常言道“教无定法”。叶圣陶先生也说:“教亦多术矣,运用在乎人。”揣摩叶老的本意,大概是要说,方法再多,也
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<正> 树立了正确的学生观,我们就可以来讨论“怎样教”的问题了。常言道“教无定法”。叶圣陶先生也说:“教亦多术矣,运用在乎人。”揣摩叶老的本意,大概是要说,方法再多,也是死的,各种方法本身无所谓优劣,全要看教师能否根据教学的目的,教材和学生的实际灵活运用,用得恰当就是好方法;教师的教学艺术,也多从这些地方得到充分的显示。叶老正确指出了运用教学方法的过程中,人(教师)的主观能动作用的重要。这一点,恰恰是很多缺乏经验的青年教师最容易感到困惑的所在。记得你曾在来信中说起过,最
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