【摘 要】
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我国高考古诗词测试的基本情况是：全国卷1995年起，基本是考两道选择题，一道分析理解，一道分析鉴赏。2002年起，全国卷调整了试题比例，加大了主观题，这意味着考生将被赋予更大的发挥空
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我国高考古诗词测试的基本情况是：全国卷1995年起，基本是考两道选择题，一道分析理解，一道分析鉴赏。2002年起，全国卷调整了试题比例，加大了主观题，这意味着考生将被赋予更大的发挥空间。而与此同时存在的问题是，学生对诗歌理解的障碍较大，对诗歌鉴赏思路不清晰，综合分析能力不够。针对这种学情，笔者试着对课堂教学中诗歌鉴赏方法进行总结，以便抛砖引玉，同时提高自己的教学水平。
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